treści kształcenia 2

Czym jest materializm dydaktyczny / encyklopedyzm?

celem pracy szkoły jest przekazanie uczniom jak największego zasobu wiadomości, proporcjonalnie do ilości przyswojonego materiału kształtować się będzie u uczniów rozumienie danego obszaru rzeczywistości.

Kto jest twórcą nazwy materializmu dydaktycznego?

Doerpfeld

Wymień przedstawicieli encyklopedyzmu?

1. Komeński, 2. Milton, 3. Basedow

jakie są wady encykolpedyzmu / materializmu encylkopedycznego?

1. pedagog encyklopedysta chce wtłoczyć w ucznia jak najwięcej faktów zeswojej dziedziny, 2. przeładowany program zmusza nauczyciela do szybkiego, pobieżnego jego przerabiania, 3. uczniowie są biernymi odbiorcami materiału, bez zrozumienia

Czym jest formalizm dydaktyczny?

celem pracy szkoły jest pogłębianie, rozszerzanie i uszlachetnianie zdolności i zainteresowań poznawczych uczniów, głównym kryterium doboru przedmiotu winna być ich wartość kształcąca, podstawa teoretyczna formalizmu przekonanie o istnieniu transferu dodatniego.

Czym jest transfer dodatni?

poszerzanie się skutków jednego procesu uczenia na inny.

kto posługiwał się nazwą formalizm dydaktyczny?

Schmid, Niemeyer

Kim byli zwolennicy formalizmu dydaktycznego?

1. Heraklit, 2. cyceron, 3. Kant, 4. Pestalozzi, 5. Diesterweg, 6. Dawid, 7. Dobrowolski.

Jakie są zalety formalizmu dydaktycznego?

zwrócenie uwagi na potrzebę rozwijania zdolności i zainteresowań poznawczych uczniów

Jakie są wady formalizmu dydaktycznego?

eksponowanie w nauczaniu przede wszystim przedmiotów instrumentalnych i matematyki

Jaką zależność jes pomiędzy treścią a formą myślenia

zależność dwustronna

Kto mówił o zalezności dwustronnej między treścią a formą myślenia?

Piaget, Herbart i Spencer

Co oznacza zalezność dwustronna między treścią a formą myślenia?

poznanie faktów wpływa na kształtowanie określonych operacji umysłowych, a rozwój operacji umysłowych umożliwia przyswojenie odpowiednich faktów.

Co łączy encyklopedyzm i formalizm?

jedni i drudzy patrzyli tylko na jedną stronę owego związku

Czym jest utylitaryzm dydaktyczny?

kształcenie to rekonstrukcja doświadczenia, proces i cel kształcenia jest jednym i tym samym - mumożliwienie uczniowi rekonstrukcji społecznych doświadczeń ludzkości, najważniejsz w kształceniu jest indywidualna i społeczna aktywność ucznia, nalezy koncentrować uwagę przede wszystkim na zajęciach ekspresyjnych i konstrukcyjnych, w tym gotowaniu i robotach ręcznych. Uczniowie powinni mieć jak największa swobodę w samodzielnym doborze treści

zwolennicy utylitaryzmu dydaktycznego?

dewey i kerschnteimer