|
Pytanie |
Odpowiedź |
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
a course-cluster - grupa przedmiotów
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
niezależny, samodzielny, autonomiczny
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
dlatego; dlatego też; zatem
|
|
|
is mainly of interest to the... rozpocznij naukę
|
|
głównie interesujące dla ... głównie w interesie...
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
przedstawiać, wprowadzać, zapoznawać
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
znajomy, znany, swojski, poufały, zażyły (o relacji)
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
kwestia, sprawa, problem, zagadnienie (np. będąca przedmiotem dyskusji)
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
contemporary societal issues rozpocznij naukę
|
|
współczesne problemy społeczne
|
|
|
to make student familiar with the discipline rozpocznij naukę
|
|
zapoznanie studenta z dyscypliną
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
powtarzający się (np. sen), powracający (np. ból)
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
pojęciowy, konceptualny (dotyczący pojęć)
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
ponownie zbadać, powrócić (np. do tematu)
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
w ciągu, w ciągu, w ramach, w wewnątrz, w obrębie, w środku
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
jednostka i społeczeństwo
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
rozmaity, różnorodny, wielokrotny
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
należenie, przynależenie, przynależność
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
to revolve around something rozpocznij naukę
|
|
koncentrować się wokół czegoś, dotyczyć czegoś
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
emic/etic categorizations rozpocznij naukę
|
|
kategoryzacje emiczne / etyczne
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
trwający, toczący się, istniejący
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
under different circumstances rozpocznij naukę
|
|
w różnych okolicznościach
|
|
|
|
Discussions that have been addressed by anthropologists in different ways and under different circumstances. rozpocznij naukę
|
|
zwracać się, przemawiać, wygłaszać mowę, adresować, zaadresować (np. kopertę, list), kierować, rozwiązywać (problem), zajmować się (jakąś sprawą) Dyskusje, do których antropologowie zwracali się na różne sposoby i w różnych okolicznościach.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
methodological reflections rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
oceniać, poddawać ocenie, wyceniać, oszacowywać, określać (np. wartość czegoś)
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
w żadnym razie, w żadnym wypadku
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
zwiększać, poprawiać, wzmacniać, podnosić (np. szanse, reputację)
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Spójność (W lingwistyce termin określa spójność myśli, teorii, przekazu, logiki tekstu (wskazuje na to czy dany tekst ma sens).
|
|
|
