Pytanie  |
Odpowiedź |
La Gramática Extremadamente Simplificada, ¿qué es? rozpocznij naukę
|
|
Es un par de pautas simplificadas que, aunque no se apliquen a las excepciones, irregularidades etc., te dejarán crear enunciaciones más complejas, si bien no siempre enteramente correctas, pero comprensibles. Fíjate, ¡cuánto tiempo se puede ahorrar! En vez de memorizar unos montones de normas, aprende este conjunto de pautas que te dan unos 80% de posibilidad de crear frases (en las que de vez en cuando pueden ocurrir unos pequeños errores).
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Añade "-s" al final del sustantivo. Existe un par de excepciones de esta pauta, se especifican en el capítulo "Los Numerales".
|
|
|
los verbos ordinarios en la tercera persona singular del indicativo del presente rozpocznij naukę
|
|
Añade "-s" al final del verbo. SÓLO para el indicativo del presente.
|
|
|
formas de los verbos regulares del pasado rozpocznij naukę
|
 |
Añade "-ed" al final del verbo. No se aplica a los vebros irregulares (p.ej. "be", "have", "do").
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Añade "un-" al principio de la palabra. p.ej. important <> unimportant (importante <> no importante)
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Añade "-ly" al final del adjetivo. adverbio = es la cualidad del verbo, p.ej. la ayuda voluntaria - ayudan voluntariamente; a voluntary help - they help voluntarily
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Añade "ing" al final del verbo. read - leer; reading - lectura
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
¿Existe la declinación de los sustantivos por casos? rozpocznij naukę
|
|
No.:) Es la posición dentro de la frase o la preposición que determina su caso.
|
|
|
¿Se conjugan los verbos por la categoría de persona? rozpocznij naukę
|
|
Casi no.:) Lo único que se distingue, es la 3 º persona del presente de indicativo (hay también sólo un par de verbos "extraordinarios" que no son sujetos a esta regla).
|
|
|
"el verbo extraordinario" rozpocznij naukę
|
|
El verbo cuya forma de 3 º persona del singular del presente de indicativo es irregular (p.ej. "have", "be", "can" y el verbo "do") ATENCIÓN: esta "Noción", tanto como su definición, es como lo describimos nosotros - no la encontrarás en un manual de gramática, no obstante es bastante útil para nuestras pautas simplificadas.
|
|
|
la frase indicativa en el presente rozpocznij naukę
|
|
Persona/objeto + actividad + el resto de la frase. En la 3 º persona del singular, añade "-s" al final
|
|
|
la frase interrogativa en el presente rozpocznij naukę
|
|
(El interrogativo) + verbo particular + persona/objeto + (verbo ordinario) + el resto de la frase +? lo que suele ser el "verbo extraordinario" es "do" o "does" (3 º pers. singular), a menos que cuando en la frase hay otro verbo que entonces usamos en esta posición.
|
|
|
la frase negativa en el presente rozpocznij naukę
|
|
Persona/objeto + verbo extraordinario + not + (verbo ordinario) + el resto de la frase.
|
|
|
la frase indicativa en el pasado rozpocznij naukę
|
|
Persona/objeto + verbo en pasado + el resto de la frase.
|
|
|
la frase interrogativa en el pasado (past simple) rozpocznij naukę
|
|
(El interrogativo) + verbo extraordinario en pasado + persona/objeto + (verbo ordinario en presente) + el resto de la frase +? el verbo extraordinario es "did" (la forma pasada de "do" / "does"), en este caso la "s" no se añade al final, inculso para la 3ra persona del singular.
|
|
|
la frase negativa en el pasado (past simple) rozpocznij naukę
|
|
Persona/objeto + verbo extraordinario en el pasado + not + (verbo ordinario en presente) el resto de la frase.
|
|
|
la frase indicativa en el futuro rozpocznij naukę
|
|
Persona/objeto + will + verbo + el resto de la frase.
|
|
|
la frase interrogativa en el futuro rozpocznij naukę
|
|
(El interrogativo) + will + persona/objeto + verbo + el resto de la frase +?
|
|
|
la frase negativa en el futuro rozpocznij naukę
|
|
Persona/objeto + will + not + verbo + el resto de la frase
|
|
|
¿Cómo convertir la frase indicativa en la frase interrogativa de respuesta "Sí o no"? rozpocznij naukę
|
|
Dila con la entonación creciente, y ya está, tal como en castellano:) Él va a correr. ¿Él va a correr? - He's going to run. He's going to run?
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Explícala de manera descriptiva o intenta utilizar una palabra "internacional" (si lo piensas bien, ya verás que conoces muchas de ellas:)
|
|
|
¿Cuál es la mejor manera de describir las cosas desconocidas? rozpocznij naukę
|
|
Indica un objeto que más se parece y explica la diferencia. p.ej. un camión - type of a car, but much bigger
|
|
|
¿Qué es lo que todavía no hemos estudiado? rozpocznij naukę
|
|
Entre otros: la voz pasiva, las preguntas por el sujeto, modo condicional, frases condicionales, verbos modales, verbos irregulares, verbos preposicionales, colocaciones... - todo esto se puede encontrar en los demás cursos de VocApp.
|
|
|
¿Cómo estudiar la gramática de la manera más eficaz? rozpocznij naukę
|
|
Primero adquirir una cantidad enorme de frases correctas, preferiblemente enunciadas de forma oral y, a continuación, estudiar las normas gramaticales.
|
|
|
¿Cómo hablar de las acciones concluidas en el pasado terminado? rozpocznij naukę
|
|
¿Cómo hablar de las acciones concluidas en el pasado terminado? A los verbos regulares añadimos el sufijo -ed. Existen también excepciones en cuanto a las formas de verbos (verbos irregulares)
|
|
|
¿Cómo hablar de las acciones del pasado cuyas consecuencias duran hasta presente/se realizaron en el pasado no concluido? rozpocznij naukę
|
|
¿Cómo hablar de las acciones del pasado cuyas consecuencias duran hasta presente/se realizaron en el pasado no concluido? Se compone del verbo "have" (corresponde al "haber"; "has" para la 3 º forma del singular) + verbo en el pasado (verbo regular + "-ed").
|
|
|
¿Cómo hablar de las acciones que se están realizando en este mismo momento? rozpocznij naukę
|
|
¿Cómo hablar de las acciones que se están realizando en este mismo momento? Verbo "to be" (corresponde a "estar") + verbo + "ing". Algunos verbos no llevan nunca la forma del continuo.
|
|
|
¿Cómo hablar de las condiciones permanentes o siempre verdaderas? rozpocznij naukę
|
|
¿Cómo hablar de las condiciones permanentes o siempre verdaderas? Verbo en este tiempo corresponde al infinitivo (salvo para la 3 º persona del singular que lleva la "s" al final).
|
|
|
¿Cómo hablar de las acciones que se plantean para el futuro? rozpocznij naukę
|
|
¿Cómo hablar de las acciones que se plantean para el futuro? Verbo "be" + "going to" + infinitivo. Hablamos sobre intenciones o planes, pero no confirmados.
|
|
|
el grado comparativo del adjetivo rozpocznij naukę
|
|
el grado comparativo del adjetivo Antes del adjetivo va "more" (más) or "less" (menos). ¡Atención! Norma que sirve sólo para los adjetivos de tres sílabas o más.
|
|
|
grado superlativo del adjetivo rozpocznij naukę
|
|
grado superlativo del adjetivo Añadimos "the most" (el más) or "the least" (el menos) antes del adjetivo. ¡Atención! Norma que sirve sólo para los adjetivos de tres sílabas o más.
|
|
|
gradación del adjetivo bueno adjetivo irregular rozpocznij naukę
|
|
gradación del adjetivo bueno better (mejor) the best (el mejor)
|
|
|
gradación del adjetivo malo adjetivo irregular rozpocznij naukę
|
|
gradación del adjetivo malo worse - the worst
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Cuando hablamos de algo determinado.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Si hablamos de algo no determinado (p.ej. "algún coche") o lo mencionamos por la primera vez, delante del sustantivo viene artículo "a" (si la palabra empieza con consonante) o "an" (si la primera letra es una vocal). La norma se aplica sólo a singular.
|
|
|
¿Cuál sufijo sirve para indicar como es nuestro objeto de referencia? En español -ncia (importancia, negligencia). rozpocznij naukę
|
|
p.ej. importance
|
|
|
¿Cuál sufijo sirve para indicar a quien pertenece / con quien está relacionado / como es nuestro objeto de referencia? En español -al (paternal, coloquial, monumental). rozpocznij naukę
|
|
p.ej. paternal, colloquial, monumental
|
|
|
¿Cuál sufijo sirve para especificar una posibilidad, aptitud de nuestro objeto de referencia? En español -ble (culpable, demonstrable, confiable). rozpocznij naukę
|
|
p.ej. culpable, demonstrable, reliable
|
|
|
¿Cuál sufijo sirve para hablar de las nociones abstractas que se refieren a cualidad? En español -dad (calidad, solidaridad, fraternidad, maternidad). rozpocznij naukę
|
|
p.ej. quality, solidarity, fraternity, maternity
|
|
|
¿Cuál sufijo sirve para una describir una acción, efecto de un proceso o simplemente para crear sustantivos? En español -ción (producción, celebración, nación, vocación). rozpocznij naukę
|
|
p.ej. production, nation, celebration
|
|
|
¿Cuál sufijo sirve para indicar una profesión, ocupación, oficio? En español -ista (vocalista). rozpocznij naukę
|
|
p.ej. vocalist
|
|
|
¿Cuál sufijo sirve para indicar una rama de la ciencia o arte? En español -ica (mathemática). rozpocznij naukę
|
|
p.ej. mathematics
|
|
|
¿Cuál sufijo sustantival corresponde al -miento (establecimiento, reconocimiento, ligamiento)? rozpocznij naukę
|
|
p.ej. establishment, acknowledgement, ligament
|
|
|
¿Cuál sufijo sustantival corresponde al -sión (admisión, versión, misión)? rozpocznij naukę
|
|
p.ej. admission, version, mission
|
|
|
¿Cuál sufijo sirve para indicar como es nuestro objeto de referencia? En español -tud (similitud. rozpocznij naukę
|
|
p.ej. similarity
|
|
|
