|
Pytanie |
Odpowiedź |
|
rozpocznij naukę
|
|
dokument napisany w języku HTML lub XHTML zapisany w pliku i umieszczony na serwerze otwierany za pośrednictwem przeglądarki.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
zbiór stron internetowych powiązanych tematycznie i umieszczonych na serwerze, tzw. serwis informacyjny
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
zawiera różne informacje, ma dodatkowe funkcje tj. czat, poczta, wyszukiwarka itp
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
unikalny adres pod ktorym znajduje sie witryna internetowa
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
podstawowy jezyk do projektowania stron internetowych
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
w składni wykorzystuje się pary znaczników umieszczonych w nawiasach ostrokątnych, jeden otwierający a drugi zamykający np. <title>. </title> znaczniki mogą mieć attrybuty które definiują działanie, attrybuty mogą przyjmować wartosci tj. kolor, wielkosc
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
służą do ukrycia pewnej zawartosci strony lub gdy chcemy w kodzie zamiescic informacje widoczne dla nas. <!- - zawartosc komentarza - ->
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
-w xhtml nje zagnieżdża się niektórych znaczników, -w xhtml każdy attrybut musi mieć wartość, -w xhtml wartość attrybutów musi być w cudzysłowiu, w xhtml znaczniki i attrybuty muszą być pisane z małej a w html nie ma znaczenia
|
|
|
za co odpowiada deklaracja typu dokumentu rozpocznij naukę
|
|
określa poziom użytego na stronie języka HTML
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
określa sposób kodowania znaków, autora, rodzaj informacji, ||| trzy podstawowe attrybuty to: HTTP-EQUIV, NAME i CONTENT
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
są to znaki nie standardowe np. polskie znaki ą,ć,ę,ź
|
|
|
podstawowa struktura strony www rozpocznij naukę
|
|
<! doctype html> <html> <head> </head> <body> zawartosc strony </body></html>
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
są to znaki które nie znajdziemy na klawiaturze a musimy je jakoś zapisać np. <article>
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
name, title, charset, description, keywords, author, copyright
|
|
|
jakie informacje przechowuje naglowek dokumentu rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
