|
Pytanie |
Odpowiedź |
The building is situated on one side of the plot. rozpocznij naukę
|
|
Budynek jest usytuowany na uboczu działki.
|
|
|
Materials used to cover the facades correspond to the neighbouring buildings. rozpocznij naukę
|
|
Materiały użyte na elewacji nawiązują do sąsiednich fasad.
|
|
|
It is a fifteen-storey building. rozpocznij naukę
|
|
Pięciokondygnacyjny budynek.
|
|
|
The two lowest levels provide space for commercial activity and higher floors are a housing/residential area. rozpocznij naukę
|
|
dwie dolne kondygnacje zajmuje funkcja usługowa, pozostałe służą za funkcje mieszkalną
|
|
|
architecture and city-planning conception of the Wiosny Ludów Square and Szkolna Street rozpocznij naukę
|
|
Koncepcja architektoniczno-urbanistyczna placu wiosny ludów i ulicy szkolnej
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
The planning (concept/idea) for the area limited with the following streets: X, Y,Z. rozpocznij naukę
|
|
opracowanie terenu ograniczonego ulicami ul. X, ul. Y
|
|
|
The plot located in/on Szkolna Street/along Szkolna Street/near Szkolna Street rozpocznij naukę
|
|
działka zlokalizowana przy ulicy
|
|
|
The building located at the junction of Paderewskiego and Szkolna Streets. rozpocznij naukę
|
|
budynek położony u zbiegu ulicy z i y
|
|
|
The area being designed // The designed area rozpocznij naukę
|
|
obszar objęty opracowaniem
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
cyclist path/bicycle route rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
offering access for pedestrians// is/are accessible for pedestrians rozpocznij naukę
|
|
przy przejściu pieszym/ z dostępem dla pieszych
|
|
|
the main viewing and compositional axis from Wysoka Street in the direction of the Poznań parish church rozpocznij naukę
|
|
oś widokowo-kompozycyjną z ulicy Wysokiej na widok wieży poznańskiej Fary
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
responsywna przestrzeń publiczna
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
mieć już za sobą/skończyć z czymś definitywnie
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
