Pytanie |
Odpowiedź |
w każdym stosunku prawnomiędzynarodowym możemy wyróżnić rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
przedmiotem stosunku prawnego jest rozpocznij naukę
|
|
określone zachowanie się jego uczestników, a więc podmiotów
|
|
|
zdarzenie prawnomiędzynarodowe rozpocznij naukę
|
|
zdarzenie, które powoduje skutki prawne w sferze prawnomiędzynarodowej
|
|
|
D. Anzilotti rozróżniał zdarzenia rozpocznij naukę
|
|
naturalne, zdarzenia związane z działaniem ludzi oraz zdarzenia, które prawo międzynarodowe uznaje za działanie państw
|
|
|
zdarzenia prawnomiędzynarodowe można też podzielić na rozpocznij naukę
|
|
niezależne od zachowania się podmiotów prawa międzynarodowego albo zależne od tego (czynności (akty) prawnomiędzynarodowe)
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
fakty fizyczne lub przyrodnicze z którymi prawo międzynarodowe wiąże określone skutki prawne (np. przesunięcie głównego nurtu (talwegu))
|
|
|
zdarzenia prawnomiędzynarodowe związane z działaniem ludzi rozpocznij naukę
|
|
działania osób fiz., w których osoby te nie występują jako uczestnicy stosunków prawnomiędzynarodowych ani działania te nie są przypisywane państwo, niemniej prawo międzynarodowe wiąże z nimi określone skutki prawne (np. ucieczka przestępcy za granicę)
|
|
|
akt (czynność) prawnomiędzynarodowy rozpocznij naukę
|
|
przejaw woli przypisany podmiotowi lub podmiotom prawa międzynarodowego z którym prawo międzynarodowe wiąże określone skutki prawne
|
|
|
w każdym akcie prawnomiędzynarodowym muszą więc występować 2 elementy rozpocznij naukę
|
|
1. przejaw woli podmiotu lub podmiotów prawa międzynarodowego 2. powstanie skutków prawnych, jakie z tym przejawem woli łączy prawo międzynarodowe
|
|
|
zasadnicze znaczenie ma wola rozpocznij naukę
|
|
wyrażona a nie rzeczywista, psychologiczna
|
|
|
rodzaje aktów prawnomiędzynarodowych rozpocznij naukę
|
|
1. akty dozwolone przez pm i akty niedozwolone przez pm 2. akty które mają charakter jednostkowy i takie które mają zastosowanie do nieograniczonej liczby przypadków o określonych cechach charakterystycznych 3. jednostronne, dwustronne, wielostronne
|
|
|
prawo międzynarodowe przyjmuje domniemanie że rozpocznij naukę
|
|
głowa państwa, rząd, szef rządu i minister spraw zagranicznych są uprawnieni do występowania w imieniu państwa na arenie międzynarodowej
|
|
|
rada bezpieczeństwa uznaje rozpocznij naukę
|
|
szefa rządu i ministra spraw zagranicznych
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
pełnomocnictw na reprezentowanie go
|
|
|
czynność dotycząca zawarcia traktatu dokonana przez osobę, która nie może być uważana za upoważnioną do reprezentowania państwa w odnośnych celach jest rozpocznij naukę
|
|
prawnie bezskuteczna chyba że zostanie później zatwierdzona przez to państwa
|
|
|
Szwajcaria reprezentuje za granicą interesy rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
minister spraw zagranicznych w stanach zjednoczonych rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
skuteczność (ważność) aktów prawnomiędzynarodowych zależy od: rozpocznij naukę
|
|
1. zdolności podmiotów do działanie 2. właściwego przedmiotu 3. prawidłowo wyrażonej woli 4. zachowania odpowiedniej formy
|
|
|
podmiot aktu prawnomiędzynarodowego musi mieć rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
zdolność do działania w pełnym zakresie posiadają rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
osoby fizyczne (z wyjątkami) rozpocznij naukę
|
|
nie mają zdolności do działania w sferze prawnomiędzynarodowej
|
|
|
np do MTS skargi mogą składać tylko rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
przedmiot aktu prawnomiędzynarodowego rozpocznij naukę
|
|
nie może być sprzeczny z normami o charakterze ius cogens
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
1. prawo musi przypisywać ją państwu lub innemu podmiotowi pr. mdz. 2. musi być wolna od wad
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
może być zupełnie dowolna
|
|
|
prawo międzynarodowe jest dalece rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
niektóre umowy międzynarodowe wymagają np. rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
uznanie, zrzeczenie się, protest, przyrzeczenie+np. zerwanie stosunków dyplomatycznych i konsularnych czy ustanowienie blokady morskiej, wypowidzenie wojny
|
|
|
akty które w pełni zasługują na miano jednostronnych to akty rozpocznij naukę
|
|
niezwiązane z innymi oświadczeniami woli i niezależne od innych oświadczeń woli
|
|
|
oświadczenia o przyjęciu kompetencji MTS mają charakter rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
oświadczenia jednostronne składane przez różne państwa tworzą rozpocznij naukę
|
|
sytuację quasi traktatową
|
|
|
akty jednostronne sensu stricto rozpocznij naukę
|
|
są wyrazem autonomicznej woli jednego podmiotu
|
|
|
wydaje się że notyfikacja rozpocznij naukę
|
|
nie może być traktowana jako odrębna kategoria aktów prawnomiędzynarodowych
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
przejaw woli, wyraźny lub milczący, przez który państwo wyraża zamiar uważania jakiejś sytuacji lub jakiegoś roszczenia za zgodne z prawem (państwo nie może potem kwestnionować ich istnienia czy legalności)
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
jednostronnie podjęte zobowiązanie wobec jednego lub wielu podmiotów prawa międzynarodowego (bona fide)
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
akt jednostronny którym państwo wyraża swój zamiar nieuważania konkretnej sytuacji, roszczenia lub postępowania za zgodne z prawem międzynarodowym (jakby odwrotność uznania),
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
akt jednostronny, w którym państwo z własnej woli rezygnuje z pewnych praw
|
|
|
przez czyn zakazany przez prawo międzynarodowe rozumie się rozpocznij naukę
|
|
każde postępowanie niezgodne z prawem międzynarodowym, czyli każde naruszenie prawa międzynarodowego, niezależnie od tego czy chodzi o bezprawne zaniechanie czy bezprawne działanie
|
|
|
czynu zakazanego może się dopuścić rozpocznij naukę
|
|
każdy podmiot prawa międzynarodowego, w pewnych przypadkach również osoby fizyczne
|
|
|
zróżnicowanie czynów zakazanych rozpocznij naukę
|
|
1. zbrodnie międzynarodowe, delikty
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
szczególnie ciężkie naruszenia prawa międzynarodowego (np. agresja)
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
inne niż ciężkie naruszenia zobowiązań międzynarodowych i prawa międzynarodowego
|
|
|
do powstania odpowiedzialności międzynarodowej niezbędne jest rozpocznij naukę
|
|
łączne wystąpienie 1. naruszenia zobowiązania międzynarodowego 2. możliwości przypisania tego naruszenia określonemu podmiotowi prawa międzynarodowego
|
|
|
podmiot który naruszył zobowiązanie międzynarodowe rozpocznij naukę
|
|
ma obowiązek naprawienia szkody
|
|
|
Komisja Prawa Międzynarodowego odrzuciła koncepcję rozpocznij naukę
|
|
odpowiedzialności międzynarodowej opartej na winie
|
|
|
istnieje również odpowiedzialność rozpocznij naukę
|
|
niewynikająca z naruszenia prawa międzynarodowego, odpowiedzialność za pewne działania dozwolone (np. w eksploatacji przestrzeni kosmicznej)
|
|
|
delikt międzynarodowy może polegać na rozpocznij naukę
|
|
działaniu lub zaniechaniu
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
gdy państwo nie dołożyło wszelkich starań, aby zapobiec naruszeniu prawa
|
|
|
delikt międzynarodowy może wyrządzić szkodę rozpocznij naukę
|
|
obcemu państwu, organizacji międzynarodowej lub jednostce (obywatelowi obcego państwa)
|
|
|
podmiotem odpowiedzialności jest rozpocznij naukę
|
|
państwo jako takie, a nie jego organy
|
|
|
państwo ponosi odpowiedzialność rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
bezpośrednia odpowiedzialność państwa rozpocznij naukę
|
|
za działalność swoich organów w ramach ich kompetencji
|
|
|
odpowiedzialność pośrednia rozpocznij naukę
|
|
za działalność swoich organów przekraczających swe kompetencje, za działanie osób prywatnych, zarówno obywateli własnych jak i cudzoziemców
|
|
|
realizacja odpowiedzialności może nastąpić w formie rozpocznij naukę
|
|
1. restytucji 2. reparacji 3. dania satysfakcji
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
przywrócenie stanu poprzedniego
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
wynagrodzenie szkody, jeśli restytucja obiektywnie nie jest możliwa
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
zadośćuczynienie za szkodę o charakterze niematerialnym, w praktyce wyrażenie ubolewania, przeproszenie, zapewnienie, że w przyszłości podobne fakty nie będą miały miejsca
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
określają sytuację państwa w stosunku do innych państw
|
|
|
cechy charakterystyczne pm rozpocznij naukę
|
|
1. zasada równości podmiotów 2. brak ustawodawcy 3. brak zorganizowanego przymusu 4. brak obowiązkowego sądownictwa międzynarodowego
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
3 rodzaje sankcji: 1. natury psychologicznej 2. odwetowej 3. zorganizowane (organizacyjne, gospodarcze, polityczne, wojskowe)
|
|
|
sankcje natury psychologicznej rozpocznij naukę
|
|
np. poprzez formalną rezolucje czy orzeczenie organu międzynarodowego
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
stosowane indywidualnie lub za pomocą innych państw, retorsje i represalia
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
stosowane przez właściwy organ międzynarodowy
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
po zaistnieniu sporu na rozwiązanie danego sporu
|
|
|
klauzula sporu (MTS)/arbitralna rozpocznij naukę
|
|
przed zaistnieniem sporu, jeśli dotyczą danej umowy
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
MTS, możliwość złożenia deklaracji, że dane państwo wyraża zgodę na kompetencje MTS dla sporów z innym państwem, które też złożyło taką deklarację
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
powszechne i partykularne
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
istnienie norm z różnych okresów historycznych i nor różnie interpretowanych
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
większość norm to ius dispositivym, ale niektóre uznawane są za ius cogens
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
norma względnie wiążąca, większość
|
|
|
pierwszeństwo maja zobowiązania z rozpocznij naukę
|
|
Karty narodów zjednoczonych
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
p.m. i wewnętrzne to dwa zupełnie odmienne systemy prawne więc nie można stosować pm wewnątrz pańśtwa, należy je przetransportować w prawo wewnętrzne
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
pm i wewnętrzne to jeden system prawny o hierarchicznie podporządkowanym prawie wewnętrznym
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
1. kelsenowska szkoła prymatu 2. zewnętrzne prawo państw to pm
|
|
|
kelsenowska szkoła prymatu rozpocznij naukę
|
|
prawo wewnętrzne to pochodna pm, niezgodne generanie
|
|
|
zewnętrzne prawo panstw to pm rozpocznij naukę
|
|
a prawo wewnętrzne ma prymat, odrzucone
|
|
|
uznano że pm i prawo wewnętrzne rozpocznij naukę
|
|
to 2 odrębne systemy prawne ale majace punkty styczne
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
państwo nie może powołać się na prawo wewnętrzne jako powód nie wywiązania się z zobowiązania
|
|
|
obowiązek dostosowania prawa rozpocznij naukę
|
|
wewnętrznego do międzynarodowego
|
|
|
sposoby harmonizacji prawa wewnętrznego z międzynarodowym zobowiązaniami rozpocznij naukę
|
|
1. bezpośrednie stosowanie 2. transformacja w prawo wewnętrzne przez ratyfkację, ogłoszenie w dzienniku urzędowym 3. generalna inkorporacja
|
|
|
system anglosaski harmonizacja rozpocznij naukę
|
|
część porządku prawnego, wg orzecznictwa niektóre wymagają zgody parlamentu
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
ratyfikowana umowa międzynarodowa staje sie częścią porządku prawnego, ma pierwszeństwo, stanowione przez organizacje której polska jest członkiem też ma pierwszeństwo,
|
|
|
polska harmonizacja dalej xd pm jako rozpocznij naukę
|
|
lex specjalis w stosunku do prawa wewnętrznego
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
przestrzega wiążącego ją pm ale nie ma pierwszeństwa tak samo umowy nieratyfikowane
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
nie wyłącznie na podstawie pm
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
czasem jednostronna decyzja państwa ma rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
pm i prawo wewnętrzne stanowią rozpocznij naukę
|
|
odrębne systemy prawne ale nie są od siebie izolowane
|
|
|
społeczność międzynarodowa rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
Lech Antonowicz cechy społeczności międzynarodowej rozpocznij naukę
|
|
1. mała liczba uczestników 2. równouprawnienie i suwerenność 3. niewielki stopień zorganizowania
|
|
|
podstawy obowiązywania pm rozpocznij naukę
|
|
1. formalnoprawne 2. materialnoprawne
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
szkoła prawa natury 1. do istnienia 2. do niezawisłości 3. do równości 4. czci 5. obrotu
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
szkoła woli zgody, uzasadnia całą reszte prawa
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
prawo obowiązuje na zasadzie dobrej wiary
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
siła, wzajemność, wspólny interes
|
|
|
umowa egzekwowana/narzucona siłą może być uznana za zgodną z prawem rozpocznij naukę
|
|
jedynie w stosunku do agresora
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
1. materialne 2. formalne 3. poznawcze
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
zespół czynników które doprowadziły do powstania konkretnych norm
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
formy, w których tworzone są normy
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
zbiory dokumentów, z których czerpie się znajomość pm
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
1. teorie pozytywistyczne (woluntarystyczne) 2. naturalistyczne (obiektywistyczne
|
|
|
teorie pozytywistyczne (woluntarystyczne) rozpocznij naukę
|
|
podstawą pm jest uzgodniona wola państw wyr
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
podstawą norm są czynniki niezależne od woli państw
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
wspólne oświadczenie podmiotów pm które tworzy uprawnienia i oboowiązki
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
1. formalnoprawne 2. materialne 3. dot równości stron
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
tryb zawierania, organ który występuje w imieniu państwa, liczba stron możliwość przystąpienia innych podmiotów
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
złożony (wymóg ratyfikacji lub zatwierdzenia) lub prosty
|
|
|
organ który występuje w imeniu państwa rozpocznij naukę
|
|
1. państwowe (głowa państwa) 2. rządowe 3. resortowe (zawierane przez ministra a zatwierdzane przez RM lub Premiera
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
dotyczą 2 lub więcej resortów
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
traktaty pokojowe, układy o przyjaźni i dobrym sąsiedztwie, dotyczące regulacji zastrzeżonydh cla ustawy, dot obrotu prawnego z zagranicą
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
bilateralne i wielostrone
|
|
|
możliwość przystąpienia innych podmiotów rozpocznij naukę
|
|
1. otwarte (warunkowo <statuty organizacji, umowy sojusznicze>, bezwarunkowo 2. zamknięte
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
dotyczące treści: polityczne i inne
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
zgodne z normami powszechnie obowiązującymi (ius cogens) oraz z Kartą narodów
|
|
|
kryterium dt. równości stron rozpocznij naukę
|
|
równoprawne i nierównoprawne
|
|
|
umowy nierównoprawne są obecnie rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
brak przepisów dotyczących budowy um ale rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
1. klauzula wzajmeności 2. klauzula narodowa, 3. KNU 4. klauzule arbitrażowe/sądowe
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
traktowanie ich jak naszych obywateli
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
zapis o prowizorycznym stosowaniu umowy rozpocznij naukę
|
|
gdy całość lub część ma być stosowana przed wejściem w życie
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
niedopuszczalna, chyba że dotyczy korzyści
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
na egzemplarzu jednej strony jej wzmianki pierwsze
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
angielski, francuski, rosyjski, chiński, hiszpański
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
pierwotne prawo zawierania umów
|
|
|
inne podmiotu, którym za wolą państw przyznano rozpocznij naukę
|
|
ius contrahendi (ius tractatum)
|
|
|
ius contrahend (ius tractatum) rozpocznij naukę
|
|
podmioty, którym przyznano prawo bycia stroną umowy międzynarodowej
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
tekst został przygotowany do podpisania, jest ostateczny i nie można w nim nic zmienić
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
1. duża ratyfikacja 2. ratyfikacja w trybie art. 90 3. mała ratyfikacja
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
wymagana uprzednia zgoda sejmu
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
premier powiadamia Sejm o zamiarze przedłożenia umowy do ratyfikacji
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
tryb złożony zatwierdzenia umowy rozpocznij naukę
|
|
dwa oświadczenia woli (zgoda na podpisaie, zgoda na rozwiązanie)
|
|
|
tryb prosty zatwierdzania umowy rozpocznij naukę
|
|
jedno oświadczenie woli przyjęcie fikcji prawnej
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
1. deklaracji o treści politycznej przyjęte na spotkaniach mężów stanu 2. umowy resortowe 3. umowy zawierane podczas wojny przez dowódców wojskowych
|
|
|
dokumenty ratyfikowane są składane u rozpocznij naukę
|
|
depozytariusza lub wymieniane, albo wew
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
państwo które zawarło umowę lub org. m.
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
1. informacyjne 2. quasi notarialne 3. zarejestrowanie w sekretariacie ONZ
|
|
|
umowa międzynarodowa obowiązuje od rozpocznij naukę
|
|
momentu jej uprawomocnienia się tzn od czasu kiedy strony w sposób definitywny wyraziły zgodę na związanie się umową i kiedy dokonano wszelkich czynności niezbędnych
|
|
|
lex retro non agit to w pm rozpocznij naukę
|
|
jedynie domniemanie a nie bezwględny nakaz
|
|
|
klasyfikacja przyczyn wygaśnięcia umowy rozpocznij naukę
|
|
1. przewidziane przez umowe 2. nieprzewidziane przez umowe
|
|
|
przyczyny wygaśnięcia umowy przewidziane przez umowe rozpocznij naukę
|
|
1. upływ czasu 2. spełnienie warunku rozwiązującego 3. wypowiedzenie umowy zgodnie z jej postanowieniami
|
|
|
przyczyny wygaśnięcia umowy nieprzewidziane przez umowe rozpocznij naukę
|
|
4. zasadnicza zmiana okoliczności klauzula rebus sic stantibus 5. naruszenie umowy przez partnera 6. powstanie sytuacji uniemożliwiającej wykonanie umowy 7. niezgodność z nowo powstałą normą ius cogens i inne!!!
|
|
|
klauzula rebus sic stantibus rozpocznij naukę
|
|
klauzula niezmienionych okoliczności, że strony zawarły umowe chociaż w innych okolicznościach by jej nie zawarły
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
wygaśnięcie w skutek zawarcia późniejszej umowy
|
|
|
procedura w związku z nieważnością, zawieszeniem, wygaśnięciem traktatu rozpocznij naukę
|
|
3 msce czekamy na sprzeciw, gdy jest to 12 mscy na pokojowe rozwiązanie sporu, potem klauzula sądowa do mts/arbitrażu gdy 53 lub 64 gdy innych to komisja pojednawcza
|
|
|
umowa na korzyść państwa trzeciego (in favorem terii) rozpocznij naukę
|
|
konieczna zgoda państwa trzeciego (też domniemana) a państwo nie może dochodzić korzyści dopóki ich nie dostało a odwołanie niemożliwe bez zgody państwa trzeciego np. wolność żeglugi w Kanałach sueskim, panamskim
|
|
|
umowa na niekorzyść państwa trzeciego (in detrimentum tertii) rozpocznij naukę
|
|
konieczna jest zgoda chyba że dotyczy państwa agresora
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
jednostronne oświadczenie złożone przez państwo podczas podpisywania ratyfikacji przyjęcia zatwierdzenia lub przystąpienia do umowy za pomocą kórego zmierza ono do uchylenia lub modyfikacji skutków prawnych
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
1. subiektywistyczna 2. tekstylna 3. teologiczna
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
w świetle intencji stron w chwili zawarcia
|
|
|
szkoła tekstylna (obiektywna) rozpocznij naukę
|
|
tylko na podstawie egzegezy tekstu, naczęściej wykładania językowa
|
|
|
szkoła teologiczna (funkcjonalna) rozpocznij naukę
|
|
z punktu widzenia celu i przedmiotu konwencji tzw. dynamiczna
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
1. doktrynalna 2. urzędowa 3. sądowa 4. dokonana przez org. mn,
|
|
|
interpretacja doktrynalna rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
bezwzględnie wiążąca, dokonywana przez strony 1. autentyczna (gdy wspólnie) 2. quasi autentyczna/uzualna (wynikająca ze zgodnego postępowania stron)
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
za zgodą stron przez sąd arbitrażowy lub mts i jest wiążąca dla stron
|
|
|
interpretacja dokonana przez organ międzynarodowy rozpocznij naukę
|
|
zwłaszcza dot statutów tych org i wiąże organy czasem też państwa członkowskie
|
|
|
ogólne zasady interpretacji rozpocznij naukę
|
|
1. zasada ogólna (w dobrej wierze, kontekst oprócz tesktu, porozumienie) 2. uzupełniające środk interpretacji
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
zgodne postępowanie państw tworzące prawo
|
|
|
opinio iuris sive necessitatis rozpocznij naukę
|
|
przeświadczenie, że praktyka tworzy prawo
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Francja vs Turcja, władze tureckie pociągneły do odpowiedzialności oficera, francja że do sądów państwa banery,
|
|
|
pomocnicz środki dowodzenia istnienia norm zwyczaju rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
wyłączenie się z umowy, państwo przegłosowane może skutecznie oswiadczyć że uchwała w całości lub w części go nie obowiązuje ale musi to zrobić w ściśle określonym terminie
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
poszczególnych autorów lub tworzone przez organizacje takie jak instytut pm i stowarzyszenie pm
|
|
|
kodyfiacje dokonywane przez poszczególne państwa rozpocznij naukę
|
|
wiążące dla danego państwa
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|