|
Pytanie |
Odpowiedź |
|
rozpocznij naukę
|
|
Paleolit (2 mln - 8 tys. l. p.n.e.)
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Opisywanie przeszłości (z gr. piśmiennictwo historyczne)
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Kalendarz egipski, juliański (Juliusz Cezar), gregoriański (papież Grzegoż XIII), muzułmański, żydowski
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Okres od momentu pojawienia się istot człowiekowatych, do wynalezienia pisma
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
prehistoryczna forma kopalna ssaków z rzędu naczelnych, do której rodziny zaliczamy też homo sapiens
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Australopitek, homo habilis, homo erectus, neandertalczyk, homo sapiens
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
wprowadzenie rolnictwa oraz intensyfikacja produkcji żywności - przejście do osiadłego trybu życia, wzrost liczebności populacji; Żyzny Półksiężyc
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Pewien poziom rozwoju, osiągnięty przez społeczeństwo w danej epoce historycznej, ze szczególnym uwzględnieniem poziomu dorobku materialnego.
|
|
|
Cechy starożytnych cywilizacji rozpocznij naukę
|
|
położenie nad wodą, ciepły klimat, żyzne gleby, monarchia dziedziczna/despotyczna, politeizm, hierarchiczne społeczeństwo, niewolnicy, ucisk podatkowy, bóstwa jako odwzorowanie ludzi.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Jerycho w Izraelu, Catal Hoyuk w Turcji
|
|
|
Trzy "kamienie milowe" w najdawniejszych dziejach ludzkości rozpocznij naukę
|
|
Rewolucja agrarna, rewolucja urbanistyczna, wynalezienie pisma.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
zastąpienie gospodarki przyswajalnej (łowiectwa i zbieractwa) wytwórczą (uprawa roli, handel zwierząt), a koczowniczego trybu życia - osiadłym.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
Kolebka najstarszej cywilizacji świata rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Sumerowie, Sumero-Akad (Akadowie), Babilon (Amoryci), Asyria
|
|
|
