Pytanie  |
Odpowiedź |
|
rozpocznij naukę
|
|
koncepcja filozoficzna krytykująca wartość poznania intelektualnego A zalegająca poznanie intuicyjne
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
grupy artystów którzy zerwali z tradycyjnym stylem życia i funkcjonowali na marginesie. Łączył ich sprzeciw wobec mieszczańskich norm i obyczajów.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
kierunek charakteryzujący sięspontanicznym przedstawianiem emocji i uczuć z naciskiem na stany duchowe wizje wewn., podświadomość
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
kobieta fatalna - demoniczna, tajemnicza i za razem fascynująca, przynoszącą mężczyźnie porażkę
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
pogardliwie o mieszczanie; ktoś ograniczony; pozbawiony ambicji, hipokryta
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
koniec wieku - związane z dekadentyzmem
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
pesymistyczny nastrój typowy dla końca wieku, niepokój i obawy przed nowym, poczucie braku sensu instnienia
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
charakteryzuje się opisami ulotnych wrażeń, doznań i stanów psychicznych. Opisy natury podkreślały światła i kolory
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
postawa opierająca się na przeświadczeniu o nieuchronności upadku człowieka, wartości i zagłady świata (przeczucie i głoszenie nadciagającej apokalipsy)
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
wyjątkowa jednostka, osobnik którego nie obowiązują powszechne normy
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
podkreśla nawiązania modernizmu do romantyzmu,
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
idea aktywnego kształtowania losu jednostki i jej społecznego otoczenia
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
odrzucanie wszelkich wartości np. wiary, etyki, zasad moralnych
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
stan zapomnienia i spokoju, wyzbycia się potrzeb oraz uwolnienia od cierpień
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
pogląd utożsamiający Boga z przyrodą
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
twórca zbuntowany przeciw społeczeństwu, odrzucany, łamiący normy, doceniany po śmierci
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
służy do pokazania odczuć wewnętrznych przez przeniesienie na przyrodę stanu psychicznego postaci
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
pesymistyczny stosunek do życia, dążenie do nirwany, odcięcia się od świata i kontemplacji sztuki
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
kierunek w sztuce charakteryzujący się falistymi liniami, różnorodnymi barwami, asymetrią kompozycji, bogata ornamentyka
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
kierunek zakładający opisywanie rzeczywistości za pomocą symboli
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
kierunki w literaturze które koncentrują się na programie artystycznym, negujac lub nie uwzględniając społecznych zobowiązań literatury
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
sztuka powinna jedynie wpływać na przeżycia artystyczne i kształtowanie gustów, nie dydaktyczna czy utylitarystyczna
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
nagromadzenie motywów literackich związanych z horrorem np. nastrój grozy, szaleństwo
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
idea promującą pokorę, ubóstwo, akceptację cierpienia, miłość do przyrody, radość z życia
|
|
|
