Pytanie  |
Odpowiedź |
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
teoria strzały, Achillesa i żółwia rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
stawanie się polega na przechodzeniu z w swoje przeciwieństwo Heraklit
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Heraklit, obserwacja i zmysły
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Parmenides, droga dedukcji
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
formowanie myśli i reguł, parmenides
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
dojście do sprzecznych wniosków
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
sformułowanie talesa odnośnie koncepcji ożywionej materii, zdolności poruszania się jej
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
nauka zajmująca się pochodzeniem i funkcjonowanie wszechświata
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
pogląd iż szczęście= przyjemność
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
pojęcie stworzone przez Pitagorasa z Samos w philia- miłość sophia- mądrość
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
początek, ujście, substancja
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
nie wymagająca opisu słownego
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
wymagająca analizy językowej i jej opisu
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
metafizyka, nauka o bycie i istnieniu. poznanie łączy w sobie filozofię przyrody antropologię i teologie
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
nauka o człowieku, jego sensie i celu
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
racjonalna, antydygmatyczna, metodyczna, krytyczna
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
fizyka, kosmologia, psychologia, zoologia
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
teoria poznania szukająca odpowiedzi na pytanie co możemy widzieć, opiera się na analizie języka, PLATON
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
IV pne. Niejednoznaczność języka i opisuz pytanie czym jest stos
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
nauka o tym co cenne, estetyka i etyka
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
rzeczy co się ruszają mają duszę
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
problem badawczy, hipoteza, dowody zalozeniowy, wnioski
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
Zenon z Elei jaki argument rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
leucyp i Demokryt jaka jakość rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
skutki przyczynowo skutkowe
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
