Pytanie  |
Odpowiedź |
|
rozpocznij naukę
|
|
proces stopniowych i nieodwracalnych zmian grup organizmu
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
dostarcza dowodów wynikających z podobieństw wczesnych faz rozwojowych spokrewnionych organizmów
|
|
|
bezpośrednie dowody na ewolucje rozpocznij naukę
|
|
obserwacja zmian, skamieniałości, żywe skamieniałości
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
zmiany zachodzące w obrębie linii ewolucyjnych (np. paprocie)
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
do teraz niezmieniona forma (stekowce)
|
|
|
pośrednie dowody na ewolucje rozpocznij naukę
|
|
narządy anaolgiczne, narządy szczątkowe
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
uwstecznienie w współczesnych organizmach (kość ogonowa, zęby mądrości)
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
różny plan budowy, podobny wygląd (skrzydła motyla/nietoperza)
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
nietypowe, wystepowaly u przodków, a teraz występują tylko u niektórych osobników (kły, owłosienie)
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
pogląd, że wszelkie życie na ziemi zostalo stworzone przez Boga
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
największe szanse na przeżycie ma osobnik który jest najlepiej przystosowany do środowiska
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
proces niezaplanowany, selekcja osobników przez środowisko, szansa rozrodu dla przystosowanych do środowiska
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
proces zaplanowany, przez człowieka, do rozrodu o cechach korzystnych dla człowieka
|
|
|
Rodzaje doboru naturalnego rozpocznij naukę
|
|
stabilizujący, kierunkowy, rozrywający
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
eliminuje skrajne wartości, lepsze przystosowanie ale średnie przy zmianie warunków
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
skrajna wartość danej cechy, eliminacja o wartości przeciwnej - ciemny lis na pustyni polarnej
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
wyeliminowanie osobników z średniej wartości cechy
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
osobniki zdolne do skrzyżowania i wydawania potomstwa
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
grupa osobników danegk gatunku na danym obszarze w danym czasie
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
suma alleli genów w danej populacji
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
przypadkowe zmiany częstości występowania alleli w puli genowej, efekt założyciela, wąskiego gardła
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
występuje, gdy wielkość populacji ulega redukcji, na przykład przez naturalne kataklizmy lub działalność człowieka.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
w genetyce, sytuacja gdy nowa populacja zostaje ustanowiona przez jednego lub kilka osobników zasiedlających (kolonizujących) nowy teren.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
proces powstawania nowych gatunków
|
|
|
