|
Pytanie |
Odpowiedź |
|
rozpocznij naukę
|
|
kwitnący, dobrze prosperujący
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Z kim poszedłeś? (skupić się na Who/with)
|
|
|
What company do you work for? rozpocznij naukę
|
|
Dla jakiej firmy pracujesz? (What/For)
|
|
|
What do you usually talk about? rozpocznij naukę
|
|
O czym zwykle rozmawiasz? (What/about)
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Kto wygrał mecz? //pytanie o podmiot, jest wyjątek nie używamy did
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Co się stało? //pytanie o podmiot, nie używamy: what did happen?
|
|
|
How many people went to the party? rozpocznij naukę
|
|
Ile osób poszło na imprezę? //pytanie o podmiot, nie mówimy How many people did go to the party?
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
dobrowolny, spontaniczny, nieobowiązkowy
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
stronniczość, uprzedzenie
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
samoistny, nieodłączny, niezbędny
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
wstrzemięźliwość, umiar, samokontrola
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
nie może istnieć will z want to w jednym zdaniu!
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
W tym czasie jest koncentracja na tym, że coś jest ukończone -> rezultat aktywnośći.
|
|
|
Present Perfect Continuous rozpocznij naukę
|
|
Koncentrujemy się na aktywności -> niezależnie, czy jest ukończona, czy nie
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Używamy, aby określić ile razy, jak często jest dana aktywność, np. They've played tennis three times this week
|
|
|
Present Perfect Continuous II rozpocznij naukę
|
|
Używamy, aby określić jak długo trwa czynność np. I've been waiting on you for twenty minutes!
|
|
|
Present Perfect Continuous III rozpocznij naukę
|
|
Nie można używać stative verbs w PC typu: know, like, believe
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
zaległości w pracy, duża kłoda
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
bać się, mieć pietra, przestraszyć się
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
także: oprócz, z wyjątkiem
|
|
|
everything but the kitchen sink rozpocznij naukę
|
|
wszystkie graty; wszystko co wpadnie w ręe
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
bronić (swoich praw, kogoś), utrzymywać (np. tytuł mistrzowski), podtrzymywać (stanowisko w jakiejś sprawie)
|
|
|
masters's thesis/ MA thesis rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
niestosowność, niewłaściwość
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
przechytrzyć, wykazać się większym sprytem
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
wada, skaza, usterka, niedoskonałość
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
nierozsądny, niedorzeczny, nadmierny
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
