Pytanie  |
Odpowiedź |
gospodarka wielofunkcyjna rozpocznij naukę
|
|
zachowanie lasów, ochrona lasów, ochrona gleb, ochrona powierzchniowych, produkcji
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
dąb szczypułkowy, dąb bezszypułkowy, buk zwyczajny, brzoza brodawkowa, brzoza omszona, grab pospolity, olsza czarna, olsza szara, jesion wyniosły, klon zwyczajny, lipa drobnolistna, topola osika
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
całkowite usunięcie drzewostanu na niewielkiej powierzchni
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
usuwanie drzew w małych gniazdach co sprzyja naturalnemu odnawianiu
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
stopniowo usuwanie drzew w kilku etapach
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
selektywne usuwanie pojedyńczych drzew lub małych grup
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Kombinacja różnych metod cięć dostosowana do warunków lokalnych
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
podstawowe jednostki powierzchniowe lasu.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
mniejsze jednostki w obrębie oddziałów
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
obszary o specjalnym przeznaczeniu, np. rezerwaty
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
niewielkie, bezdrzewne powierzchnie w drzewostanie
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
małe powierzchnie odnawiane naturalnie lub sztucznie
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
większość lasów w Polsce to własność Skarbu Państwa
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Państwowe Gospodarstwo Leśne Lasy Państwowe zarządza lasami poprzez trzy szczeble: Dyrekcję Generalną, Regionalne Dyrekcje Lasów Państwowych i Nadleśnictwa.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
gospodarka leśna opiera się na planach urządzenia lasu sporządzanych na 10 lat
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Lasem jest grunt o powierzchni co najmniej 0,10 ha, pokryty roślinnością leśną (drzewa, krzewy, runo) lub przejściowo jej pozbawiony, przeznaczony do produkcji leśnej, stanowiący rezerwat przyrody, park narodowy lub wpisany do rejestru zabytków
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
(BMśw) (sosna z domieszką dębu, brzozy)
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
(LMśw) (dąb, grab, sosna)
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
(Lw) (olsza czarna, jesion)
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
(Li) (topola, wierzba, olsza)
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
prowadzą do osłabienia drzew i zwiększonej podatnosci na szkodniki
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
powodują wywroty i złomy drzew
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
uszkadzają młode pędy i pąki
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
nagromadzenie śniegu na gałęziach prowadzi do ich łamania.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
mogą powodować podtopienia i erozję gleby
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
najwyższe drzewa, dominujące w drzewostanie
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
drzewa o zbliżonej wysokości do dominujących.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
drzewa średniej wysokości.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
krzewy i młode drzewa pod koronami starszych drzew
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
roślinność zielna, mchy, porosty
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
systemy korzeniowe drzew i innych roślin
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
zabiegi pielęgnacyjne w młodych drzewostanach, usuwanie niepożądanych roślin
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
selektywne usuwanie drzew w celu poprawy warunków wzrostu pozostałych
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
większa jednostka powierzchniowa lasu, składająca się z oddziałów
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
ocena jakości siedliska leśnego, określa potencjał produkcyjny
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
ilość drewna w drzewostanie, wyrażana w m³/ha
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
mała powierzchnia w lesie, gdzie prowadzi się odnowienie
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
średnica drzewa mierzona na wysokości 1,3 m od ziemi
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
