|
Pytanie |
Odpowiedź |
|
rozpocznij naukę
|
|
a mi me gusta tocar en percusión
|
|
|
Uwielbiam słuchać muzyki, zwłaszcza rocka i metalu progresywnego. rozpocznij naukę
|
|
me encanta escuchar música, sobre todo rock y metal progresivo
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
a mi me gusta dibujar y pintar
|
|
|
Chciałabym odwiedzić Islandię, ponieważ jest to bardzo ciekawe miejsce, z pięknymi krajobrazami, z bogatą kulturą i fascynującym folklorem. rozpocznij naukę
|
|
me gustaría visitar Islandia porque es un lugar muy interesante, con hermosos paisajes, con una rica cultura y un folclore fascinante.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
wczoraj uczyłem się do egzaminu z hiszpańskiego rozpocznij naukę
|
|
ayer aprendí para el examen de español
|
|
|
wczoraj ugotowałam obiad dla mojej rodziny rozpocznij naukę
|
|
ayer cociné la cena para mi familia
|
|
|
wczoraj przeczytałem trzy rozdziały książki rozpocznij naukę
|
|
ayer leí tres capítulos del libro
|
|
|
Kiedy miałem 10 lat, lubiłem rysować i grać na gitarze rozpocznij naukę
|
|
cuando tenía 10 años me gusta a dibujar y tocar en guitarra
|
|
|
Kiedy miałem 10 lat, nauczyłem się jeździć konno rozpocznij naukę
|
|
cuando tenía 10 años aprendía el equitación
|
|
|
Czytałem dużo książek i bawiłem się z bratem rozpocznij naukę
|
|
leía muchos libros y jugaba con mi hermano
|
|
|
Co robili nasi dziadkowie, gdy byli mali? rozpocznij naukę
|
|
¿Que hacían nuestros abuelos cuando eran pequeños?
|
|
|
¿Como viajaba la gente hace 150 años? rozpocznij naukę
|
|
Hace ciento cincuenta años, La gente viajaba en tren y en bicicleta, pero la mayoría lo hacía a pie o a caballo.
|
|
|
W tym tygodniu posprzątam swój pokój rozpocznij naukę
|
|
esta semana voy a limpiar mi habitación
|
|
|
Idę do centrum handlowego i zamierzam grać na komputerze. rozpocznij naukę
|
|
voy a salir al centro comercial y voy a jugar en La computadora.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Soy de Polonia, vivo en...
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
