|
Pytanie |
Odpowiedź |
na tych trzech zdjeciach pokazane sa... rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
I can see three different...
|
|
|
mamy do wyboru dwa plakaty rozpocznij naukę
|
|
we’ve got two posters to choose from
|
|
|
mysle, ze wybralabym..., poniewaz... rozpocznij naukę
|
|
I think I’d choose... because...
|
|
|
pierwsze zdjecie wydaje sie najlepsza opcja, poniewaz... rozpocznij naukę
|
|
picture one seems to be the best option because...
|
|
|
mysle, ze trzecia propozycja bylaby najlepsza, poniewaz... rozpocznij naukę
|
|
i think option three would be best because...
|
|
|
mysle, ze pierwsza ulotka najlepiej wyraza... rozpocznij naukę
|
|
i think the first leaflet best expresses...
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
zdecydowanie nie wybatalabym plakatu nr jeden, poniewaz... rozpocznij naukę
|
|
I definitely wouldn't choose poster one because...
|
|
|
drugie zdjecie nie wydaje mi sie zbyt atrakcyjne rozpocznij naukę
|
|
i don’t find the second photo very attractive
|
|
|
oczywista wada trzeciej ulotki jest... rozpocznij naukę
|
|
the obvious disadvantage of the third leaflet is...
|
|
|
wyglada interesujaco, ale nie bylby to moj pierwszy wybor rozpocznij naukę
|
|
it looks quite interesting, but it wouldn't be my first choice
|
|
|
widze zarowno zalety jak i wady rozpocznij naukę
|
|
i can see pros and cons of...
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
the main disadvantage is that...
|
|
|
jest silny argument przeciw rozpocznij naukę
|
|
there is a strong argument against
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
the main reason is that...
|
|
|
z jednej strony... z drugiej strony... rozpocznij naukę
|
|
on the one hand... on the other hand...
|
|
|
mysle, ze jest to wazne, poniewaz... rozpocznij naukę
|
|
I think it’s important because...
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
not to mention the fact that
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
