Pytanie  |
Odpowiedź |
|
rozpocznij naukę
|
|
dosł. przywracanie sprawności
|
|
|
współtwórca PL modelu rehabilitacji rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
prekursor PL rehabilitacji rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
medyczna, psychologiczna, zawodowa, społeczna
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
nauka praktyczna, nauka teoretyczna, sztuka
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
opieka, terapia, rewalidacja, rehabilitacja i kształcenie os. z odchyleniami od normy
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
osoby ze specjalnymi potrzebami
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
niepełnosprawność - aspekt rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
proces scalania, tworzenia, łączenia elementów w całość
|
|
|
3 formy integracji w ujęciu socjologicznym rozpocznij naukę
|
|
funkcjonalna, normatywna, komunikatywna
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
dawanie wsparcia, zaspokojenie potrzeb których ktoś nie może sam zaspokoić
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Leczenie zaburzeń psychicznych i emocjonalnych bez użycia leków, oddziałując na pacjenta
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
proces kompleksowych działań mających na celu wspieranie rozwoju, terapię, usprawnianie, edukację dzieci i młodzieży n.
|
|
|
3 wzajemnie warunkujące się działania w rewalidacji rozpocznij naukę
|
|
Usprawnianie, kompensacja, korektura
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
humanistyczny, społeczny, normalizacji, emancypacyjny, diagnostyczny, integracyjny
|
|
|
