|
Pytanie |
Odpowiedź |
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
terytorium, ludność, suwerenna władza
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
obszary o ograniczonej suwerenności
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
część terytorium państwa położone poza jego granicami
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kryteria aby państwo mogło istnieć rozpocznij naukę
|
|
niepodległość, uznanie międzynarodowe, sprawowanie realnej władzy
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
chiny, indie, USA, indonezja, pakistan
|
|
|
z czego wynikają dysproporcję w rozwoju państwa rozpocznij naukę
|
|
przyrodnicze, historyczne, kulturowe, polityczne, ekonomiczne
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Podstawowy miernik ekonomiczny,. Wartość rynkowa wszystkich dóbr i usług wytworzonych w danym kraju,. Dla celów porównawczych wartość PKB jest przeliczana na 1 mieszkańca
|
|
|
PKB kraje słabo rozwinięte rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
PKB kraje średnio rozwinięte rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
Pkb kraje wysoko rozwinięte rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
wskaźnik rozwoju społecznego
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
odzwierciedla różne dziedziny życia społecznego danego państwa, umożliwia porównywanie ogólnego rozwoju gospodarczo-społecznego
|
|
|
hdi elementy brane pod uwagę rozpocznij naukę
|
|
długość trwania życia, edukacja, dochody
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
wierokryterialny wskaźnik ubóstwa
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
jest wyliczany przez ONZ dla nisko rozwiniętych krajów,
|
|
|
mpi elementy brane pod uwagę rozpocznij naukę
|
|
zdrowie, edukacja, standard życia
|
|
|
