|
Pytanie |
Odpowiedź |
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
głowa, łuski i śluz, skrzeka, płetwy linia boczna
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
brzuszna, grzbietowa, piersiowa, ogonowa i odbytowa
|
|
|
Cechy dzięki, którym ryby mogą żyć i pływać w wodzie rozpocznij naukę
|
|
opływowy kształt ciała, płetwy, skrzela, ciało z łuskami, linia boczna, pęcherz pławny
|
|
|
ulatwia pokonywanie oporu rozpocznij naukę
|
|
ułożenie łusek, głowa sztywno połącz ona z tułowiem i śluz
|
|
|
Funkcje pęcherza pławnego rozpocznij naukę
|
|
reguluje głebokość zanurzenia ryby w wodzie, Wypływa na ciężar, wykorzystywany do wydawania dźwięku w, unosi się dzięki niemu ryba w wodzie bez wydatku energii, narząd hydrostatyczne,
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Azot, tlen, dwutlenek węgla
|
|
|
pęcherz pławny nie występuje rozpocznij naukę
|
|
u ryb dennych, rekinów, płaszczek i chrzęstnoszkieletowych
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
wargatek i rekin, babka i krewetka
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
jaja to ikra, zapłodnienie zewnętrzne, większość jest jajorodna ale są jajożyworodne, tarło okres godowy, tarliska miejsce rozrodu
|
|
|
Postacie larwalne występują u... rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
Przystosowanie do życia na dużych głębokościach rozpocznij naukę
|
|
Duże oczy, świecące wypustki, ciemne ubarwienie, szerokie szczęki, rozciągliwe Żołądki
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Regulują liczebność organizmów, żyją w symbiozie, są pokarmem
|
|
|
Ryby znaczenia dla człowieka rozpocznij naukę
|
|
Dostarczają mięsa, kawioru, witaminę D, tranu, wykorzystywane są do produkcji Żelatyny, wskaźniki czystości wód, element dekoracyjny, mogą być niebezpieczne
|
|
|
Wymień płetwy parzyste i nieparzyste rozpocznij naukę
|
|
parzyste: piersiowa i brzuszne; nieparzyste: ogonowa, odbytowa i grzbietowa
|
|
|
