Pytanie  |
Odpowiedź |
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
kolba kulista płaskodenna
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
trójnóg z trójkątem kaolinowym
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
substancja niebezpieczna dla środowiska
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
stan skupienia, barwa, połysk, gęstość, twardość, rozpuszczalność, temperatury wrzenia i topnienia, przewodnictwo elektryczne i cieplne, ciągliwość, kowalność
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
zapach, smak, toksyczność, palność, aktywność chemiczna (czyli zdolność do oddziaływania z innymi substancjami)
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
składników NIE MOŻNA rozróżnić gołym okiem np. woda+ sól
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
składniki MOŻNA rozróżnić gołym okiem np. woda+piasek
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Dekantacja-zlanie cieczy znad osadu
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
zastosowanie rozdzielacza
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
odparowanie, krystalizacja
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Destylacja- warunek destylacji różna temperatura wrzenia
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
opadanie na dno naczynia substancji stałej o większej gęstości od cieczy
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
rozdziela ciecze o różnej gęstości
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
nie powstaje ŻADNA nowa substancja
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
czerwonobrunatna ciecz, śmierdzi
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
substancje których nie można rozłożyć na substancja proste
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
substancja złożona z dwóch stale połączonych ze sobą pierwiastków
|
|
|
Mieszanina a związek chemiczny rozpocznij naukę
|
|
MIESZANINĘ można rozdzielić
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
proces niszczenia przedmiotów np. rdzewienie
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
stały stan skupienia w pokoju (rtęć), barwa srebrzysto-biało lub szara (złoto, miedź), połysk, kowalność i ciągliwość, dobra przewodnictwo ciepne i elektryczne
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
twardość, temperatura topnienia, gęstość, aktywność chemiczna
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
w wodzie z solą najszybciej, potem z wodą, najwolniej na powietrzu, olej zabezpiecza przed korozją
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
mieszaniny jednorodne metali LUB metali i niemetali
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
Ochrona przed korozją (5) rozpocznij naukę
|
|
cynkowanie, niklowanie, chromowanie, lakierowanie, malowanie
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
mosiądz, brąz, stal, duraluminium
|
|
|
