Pytanie  |
Odpowiedź |
|
rozpocznij naukę
|
|
Zespół cech osobowości związanych z zakładaniem i prowadzeniem firmy oraz zarządzaniem — inicjatywa, pracowitość, odpowiedzialność, asertywność i otwartość.
|
|
|
Cechy przedsiębiorczej osoby rozpocznij naukę
|
|
Inicjatywa, pracowitość, wytrwałość, branie odpowiedzialności, asertywność i otwartość w kontaktach z innymi.
|
|
|
Samodiagnoza przedsiębiorczości rozpocznij naukę
|
|
Określanie mocnych i słabych stron pozwala rozwijać zalety i ograniczać słabości — pierwszy krok do przedsiębiorczości.
|
|
|
Znaczenie dla rozwoju społeczno-gospodarczego rozpocznij naukę
|
|
Przedsiębiorczość wspiera rozwój kraju; szczególnie ważne są firmy innowacyjne tworzone przez przedsiębiorczych ludzi.
|
|
|
Przedsiębiorczość w życiu rozpocznij naukę
|
|
Pomaga w planowaniu edukacji, kariery, zakładaniu rodziny, zarządzaniu finansami, współpracy i inwestycjach.
|
|
|
8 kluczowych kompetencji UE rozpocznij naukę
|
|
Kompetencje: rozumienie i tworzenie informacji, wielojęzyczność, matematyka, nauki, technologia, cyfrowe, osobiste, społeczne, uczenie się, obywatelskie, kulturalne i przedsiębiorczość.
|
|
|
Wiedza w przedsiębiorczości rozpocznij naukę
|
|
Znajomość faktów, pojęć, zasad ekonomii i zarządzania oraz umiejętność analizy mocnych i słabych stron.
|
|
|
Umiejętności przedsiębiorcze rozpocznij naukę
|
|
Wykorzystywanie wiedzy do rozwiązywania zadań: zarządzanie czasem, kreatywność, komunikacja interpersonalna i planowanie.
|
|
|
Postawy w przedsiębiorczości rozpocznij naukę
|
|
Sposób zachowania i podejścia do zadań i innych ludzi — odpowiedzialność, inicjatywa, otwartość.
|
|
|
Inicjatywność i asertywność rozpocznij naukę
|
|
Kluczowe dla samorealizacji zawodowej i osobistej, aktywności obywatelskiej i integracji społecznej.
|
|
|
Rozwój kompetencji przez całe życie rozpocznij naukę
|
|
Kompetencje przedsiębiorcze rozwija się ciągle — reagując na zmiany rynku pracy przez kursy, szkolenia i warsztaty.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Określ stan wyjściowy, cele, metody i realistyczny harmonogram realizacji — to zwiększa skuteczność rozwoju.
|
|
|
Diagnoza kompetencji — narzędzia rozpocznij naukę
|
|
Schematy WUP, analiza mocnych/słabych stron, testy online i doradca zawodowy pomagają ocenić kompetencje.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Proces przekazywania informacji między ludźmi — obejmuje komunikację werbalną i niewerbalną.
|
|
|
Komunikacja interpersonalna rozpocznij naukę
|
|
Skuteczna jeśli komunikat nadawcy zostanie odebrany i zrozumiany przez odbiorcę; formy: mowa, pismo, gesty, mimika, intonacja.
|
|
|
Zasady skutecznej komunikacji rozpocznij naukę
|
|
Właściwy język, aktywne słuchanie, skupienie na rozmówcy, empatia i spójność przekazu.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Różnice językowe, zasób słownictwa, stan fizyczny/emocjonalny, rozbieżność sygnałów werbalnych/niewerbalnych, czynniki zewnętrzne, różnice kulturowe, brak współpracy.
|
|
|
Wywieranie wpływu — perswazja vs manipulacja rozpocznij naukę
|
|
Perswazja to otwarte przekonywanie argumentami; manipulacja to wpływ bez wiedzy i zgody osoby, dla korzyści manipulatora.
|
|
|
Pozytywne techniki wpływu rozpocznij naukę
|
|
Prośba, rzeczowa rozmowa, pochwała, uznanie i nagradzanie — metody etycznego oddziaływania.
|
|
|
Nieodpowiednie sposoby wpływania rozpocznij naukę
|
|
Obmawianie, dosadna krytyka, groźby, poniżanie, ośmieszanie, zawstydzanie i wycofywanie się z decyzji — szkodzą relacjom.
|
|
|
