|
Pytanie |
Odpowiedź |
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
wyznaczyć realistyczne cele rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
trzymac sie od kogos z dala rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
osiągnac lepsze wyniki od kogos rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
okazało się, że jest to centralne/szczególnie istotne dla c, pr rozpocznij naukę
|
|
it turned out to be central/ particulary relevant to c, pr
|
|
|
decyduje o/determinuje sposób, w jaki ludzie rozpocznij naukę
|
|
in decides on/ determines the way people
|
|
|
ten obraz przedstawia/portretuje/uosabia/prezentuje dpes rozpocznij naukę
|
|
this image depicts/ portrays/epitomises/ showcases dpes
|
|
|
kiedy na to patrzę, to co przychodzi mi na myśl to pomysł rozpocznij naukę
|
|
when I look at it what springs/comes to mind is the idea of
|
|
|
element wizualny komunikuje/przekazuje/ukazuje koncepcję rozpocznij naukę
|
|
the visual communicates/ conveys/puts across the concept of
|
|
|
sal Ten wydaje się być najbardziej przekonujący ze wszystkich rozpocznij naukę
|
|
This one seems/ appears/ looks to be the most convincing of all
|
|
|
asc podoba mi się/przemawia do mnie przyciąga wzrok, ponieważ rozpocznij naukę
|
|
it appeals to me/speaks to me catches the eye because
|
|
|
ten, który może wykonać zadanie/przyciągnąć uwagę ludzi, to rozpocznij naukę
|
|
the one which may do the job/command people's attention is
|
|
|
ten obraz w ogóle mnie nie porywa/nie robi na mnie wrażenia rozpocznij naukę
|
|
this image by contrast doesn't grab me at all/ leaves me cold
|
|
|
obraz, który chciałbym przedstawić/przesłać, to rozpocznij naukę
|
|
the visual I'd like to put forward/submit would be
|
|
|
sra sytuacja może wynikać z faktu, że rozpocznij naukę
|
|
the situation may steam/ result/arise from the fact that
|
|
|
może to być naturalna konsekwencja/efekt uboczny rozpocznij naukę
|
|
it may be a natural consequence/ a knock-on effect of
|
|
|
niewątpliwie zostało to spowodowane/wywołane przez rozpocznij naukę
|
|
doubtless it has been brought about/ triggered by
|
|
|
co doprowadziło do/spowodowało/wywołało taką sytuację, to sposób rozpocznij naukę
|
|
what has led to/has given rise to/had engendered such a situation is the way
|
|
|
ma znaczący wpływ/ * ma głęboki wpływ/ ma ogromny wpływ na to, jak ludzie czują się i postrzegają siebie rozpocznij naukę
|
|
it has a significant bearing/ * has a profound influence/ has a major impact on how people feel and see themselves
|
|
|
jest to problem, który może mieć wpływ na/mieć wpływ na rozpocznij naukę
|
|
it is an issue that could affect/influence/impact on
|
|
|
innym, ukrytym powodem/możliwym uzasadnieniem wyboru może być... rozpocznij naukę
|
|
another underlying reason/ feasible justification for the choice could be...
|
|
|
to może skłonić/pobudzić ludzi do wzięcia na siebie więcej, niż są w stanie udźwignąć rozpocznij naukę
|
|
this is what may prompt/ push people to bite off more than they can chew
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
wiedząc, jak się prezentujesz rozpocznij naukę
|
|
knowing how you come across
|
|
|
umiejętność odczytywania mowy ciała rozpocznij naukę
|
|
ability to read body language
|
|
|
skuteczne umiejętności słuchania rozpocznij naukę
|
|
effective listening skills
|
|
|
zdolność adaptacji w sytuacjach społecznych rozpocznij naukę
|
|
adaptability in social situations
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Do you consider yourself...?
|
|
|
w jakim stopniu jesteś zdolny/świadomy ...? rozpocznij naukę
|
|
how capable/aware of ... are you?
|
|
|
jest... twoją mocną stroną? rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
Czy sprawiasz wrażenie...? rozpocznij naukę
|
|
do you come across as...?
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
would you call yourself_?
|
|
|
inteligencja społeczna jest kluczowym czynnikiem/ma ogromne znaczenie, jeśli chodzi o rozpocznij naukę
|
|
social inteligence is a key factor/of paramount importance when it comes to
|
|
|
ecif wydaje się to niezbędne/kluczowe/niezbędne/fundamentalne w przypadku rozpocznij naukę
|
|
it seams essential/crucial/ indispensable/fundamental in the case of
|
|
|
przydaje się/jest bardzo użyteczny, kiedy mamy do czynienia z rozpocznij naukę
|
|
it comes in handy/is of great use when we deal with
|
|
|
decyduje o/określa sposób, w jaki ludzie rozpocznij naukę
|
|
in decides on/determines the way people
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
