Zarządzanie zaliczenie
| Pytanie | Odpowiedź | |||
|---|---|---|---|---|
|
zestaw działań skierowanych na zasoby organizacji i wykonywanych z zamiarem osiągnięcia celów organizacji w sposób sprawny i skuteczny.
|
||||
|
proces powodowania, aby ludzie robili to, co chcemy
|
||||
|
pełni określoną funkcję organizacji, charakteryzującą się przede wszystkim tym, że występuje ona tylko w instytucjach względnie trwale zorganizowanych.
|
||||
|
grupa ludzi, którzy współpracują ze sobą w sposób uporządkowany i skoordynowany, aby osiągnąć pewien zestaw celów.
|
||||
|
proces zarządzania polegający na celowym podporządkowaniu, koordynowaniu i grupowaniu działań, zasobów, aby skutecznie realizować założone cele i plany.
|
||||
|
układ sił, które skłaniają ludzi do zachowywania się w określony sposób.
|
||||
|
proces pobudzania, kierowania i podtrzymywania zachowań pracowników, aby skłonić ich do efektywnej pracy na rzecz celów organizacji.(pragnienie wykonywania pracy)
|
||||
|
ustalanie stanów rzeczywistych i porównywanie ich ze stanami wzorcowymi w celu stwierdzenia odchyleń i konkretyzowania zaleceń, służących eliminowaniu nieporządanych zjawisk.
|
||||
|
podstawowa metafora w organizacji, jest jednym z głównych elementów systemu organizacyjnego, zewnętrzny czynnik wpływający na organizację.
|
||||
|
powtarzalny sposób, w jaki przełożony oddziałuje na podwładnych w celu pobudzenia i koordynacji ich działania w zespole.
|
||||
|
stanowi pierwsze dobrze rozwinięte ramy teoretyczne zarządzania
|
||||
|
kładzie nacisk na indywidualne postawy i zachowania oraz na procesy grupowe, dostrzegając znaczenie procesów behawioralnych w miejscu pracy
|
||||
|
koncentruje się na podejmowaniu decyzji, efektywności ekonomicznej, modelach matematycznych oraz wykorzystaniu komputerów. Ma dwie gałęzie - ilościowa teoria zarządzania, - zarządzanie operacyjne,
|
||||
|
system jest wzaejmnie powiązanym zespołem elementów funkcjonujących jako całość: nakłady, procesy transformacji, wyniki i sprężenie zwrotne
|
||||
|
podejście do zarządzania sugerujące, że właściwe zachowanie kierownicze w danej sytuacji zależy od szerokiej gamy elementów.
|
||||
|
celowy, nielosowy wybór jednego z co najmniej dwóch alternatywnych rozwiązań danego problemu.
|
||||
|
decyzja jest podejmowana w sposób uporządkowany i logiczny, zgodny z dostępną wiedzą i procedurami, a jej wybór prowadzi do najlepszego osiągnięcia założonego celu w danych warunkach.
|
||||
|
proces skupiania władzy, decyzyjności i kontroli na najwyższym szczeblu w organizacji, państwie lub systemie, prowadzący do hierarchicznego podporządkowania niższych szczebli organom centralnym.
|
||||
|
w miarę wzrostu natężenia motywacji sprawność działania wzrasta do pewnego poziomu, po czym zaczyna spadać, a przy bardzo wysokim natężeniu motywacji sprawność działania znów jest niska.
|
||||
|
przy rozwiązywaniu trudnych zadań największą sprawność działania otrzymuje się przy niskim poziomie motywacji, natomiast przy łatwych zadaniach – wysokiego poziomu motywacji
|
||||
|
układ bodźców, środków i warunków, które mają zachęcić pracowników do angażowania się w swoją pracę i obowiązki służbowe w sposób możliwie najkorzystniejszy dla przedsiębiorstwa i dający im satysfakcję osobistą.
|
||||
|
- ochronna, - kreatywna, - informacyjna, - profilaktyczna, - instruktarzowa, - pobudzająca.
|
||||
|
-potencjalny, -rzeczywisty, - autokratyczny, - paternalistyczny, - demokratyczny, - leseferystyczny.
|
||||
|
- interpersonalne, - informacyjne, - decyzyjne.
|
||||
|
- techniczne, - społeczne, - koncepcyjne.
|
||||
