metodyka i psychologia

dydaktyka jest nauką zajmującą się

procesem nauczania i uczenia się. wskazaniem metod, form organizacyjnych i środków pomocowych w wywołaniu zamierzonych zmian u uczniów

Andragogika

zajmuję się procesami edukacyjnymi (nauczaniem) dorosłych. Bada zagadnienia dotyczące procesów edukacyjnych ludzi dorosłych, które odnoszą się do kształcenia, samokształcenia, wychowania i samowychowania, kształtowania osobowości, włączenia w dorosłe zyc

ogniwa procesu dydaktycznego (procesu kształcenia) to

elementy odnoszące się do organizacji i przebiegu procesu.

nauczanie to

planowa praca nauczyciela z uczniami, zmierzającą do osiągnięcia celów dydaktycznych. proces dydaktyczny w działalności nauczyciela

system czynności nauczyciela w procesie nauczania - uczenia się, obejmuje

planowanie - poszukiwanie najlepszych metod osiągania ustalonych celów: organizowanie - umożliwienie skutecznego księgarnia celów przez pracę: kontrolowanie - określenie zgodności między celami a wynikiem uzyskanym

proces kształcenia

obejmuje pewną całość dydaktyczną, na którą składają się takie elementy jak: nauczyciel - uczeń, treści kształcenia, środki dydaktyczne

fundamentem, podstawą pracy dydaktycznej jest

organizacja czynność nauczyciela i uczniów, ukierunkowane na realizację celów. wywołanie u uczących się zamierzonycn i względnie trwałych zmian

cele poznawcze odnoszą się do

wiadomości

cele kształcące odnoszą się do

umiejętności

cele wychowawcze odnoszą się do

zachowań

zasadą nauczania jest

zasada poglądowości: zasada systematyczności, zasada łączenia teorii z praktyką

zasada nauczania - wiązanie teorii z praktyką polega na

przygotowanie do racjonalnego posługiwania się wiedzą w różnych sytuacjach praktycznych

w zasadzie przystępności stosujemy

przechodzenie od tego co znane do tego co nieznane: stopniowanie trudności: przechodzenie od rzeczy ogólnych do szczegółowych

zasada poglądowości polega na

poznawaniu rzeczywistości na podstawie obserwacji, myślenia i praktyki. poszukiwaniu teorii na obszarze od konkretu do abstrakcji i odwrotnie

zasada poglądowości polega na

zdobywaniu wiedzy poprzez bezpośrednie poznawanie rzeczy i zjawisk lub zetknięcie się z nimi przy pomocy środków dydaktycznych. kojarzeniu rzeczy z nazwami a następnie z ich praktycznym zastosowaniem

zasada indywidualizacji

polega na indywidualnym podejściu nauczyciela do uczniów

zasada łączenia teorii z praktyką polega na

przygotowaniu ucznia do racjonalnego posługiwania się wiedzą w rozmaitych sytuacjach praktycznych

przez metodę kształcenia należy rozumieć

określony sposób pracy nauczyciela z uczniami, umożliwiający im dochodzenie do opanowania określonych wiadomości i umiejętności oraz rozwijania zdolności i zainteresowań poznawczych

pokaz to metoda nauczania polegająca na

prezentacji, demonstrowaniu przedmiotów, zjawisk, procesów z czynności przy jednoczesnym umiejętnym kierowaniu uwagi uczniów na ich istotne cechy

metoda stosowana w nauczaniu praktycznym to

pokaz, instruktaż

wykład to

metoda służąca do przekazywania informacji w sposób usystematyzowany: ustne przekazanie wiedzy do słuchaczy: metoda werbalna

do jakich metod zaliczymy burzę mózgów

problemowych

dyskusja jako metoda nauczania wymaga od uczestników

odpowiednio dużego zasobu wiadomości od uczniów: aktywności uczniów