Pytanie |
Odpowiedź |
umowne daty- czas trwania antyku rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
1 w p.n. e (Oktawian August)
|
|
|
dwa państwa najbardziej wpływające na europę rozpocznij naukę
|
|
krąg śródziemnomorski/antyk grecko-rzymski
|
|
|
trzy dorobki starożytności rozpocznij naukę
|
|
1.) Ustrój demokratyczny(grecja). 3.) Igrzska (wywodzi sie z nich wile obecnych sportów i zasad gry) 2.) Normy prawa cywilnego(rzym)
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
to praprzyczyna, to dzięki czemu powstał kosmos
|
|
|
arché-woda pierwszy filozof zachodu geometria kto to? rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
arché- ogień, panta rhei kto to? rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
Nazwa na pierwszych filozofów rozpocznij naukę
|
|
Jońscy Filozofowie przyrody
|
|
|
głowne założenia sokratesa: rozpocznij naukę
|
|
1.) Wiedza jest źródłem szczęścia a niewiedza twoży zło 3.) Uświadomienie sobie własnej niewidzy jest kluczowe do poznania prawdy 2.) Crlam życia jest poznanie samego siebie
|
|
|
głowne założenia Platona: rozpocznij naukę
|
|
1.) najważniejsze są idee wszytko inne to nieidealne odbicie 2.) Na szczycie heirarchii idei są dobro, prawda i piękno
|
|
|
Głowne założenia Arystotelesa: rozpocznij naukę
|
|
1.) Hierarchia najwazniejszy człowiek najmniej nieożywione 3.) zasada złotego środka 2.) Materia twoży Konkretny byt-substancję
|
|
|
Główne założenia Epikura: rozpocznij naukę
|
|
1.) wyzbyć się leku przed bogiem i śmiercią 3.) radość i unikanie bólu/cierpienia 2.) istanieje tylko wymiar doczesny
|
|
|
Głowne założenia Zenona z Kition(stoicyzm): rozpocznij naukę
|
|
1.) wszytko z góry narzucone 3.) kieruj się rozumem 2.) wewnętrzny spokój i opanowanie
|
|
|
Główne założenia Diogenesa(cynika) rozpocznij naukę
|
|
1.) odrzucenie norm społecznych 3.) zachwanie kontroli nad dążeniem do przyjemnosci
|
|
|
Głowne założenia Pyrrona z Eilidy(sceptycyzm) rozpocznij naukę
|
|
1.) Wątpnienie(poddawanie wątpliwości) 2.) Coś może być piękne i brzdkie więc wstrzymanie od oceny bo nie daje ona prawdy o świecie
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
1.) kosmogeniczne-powstanie świata i bogów 4.) genealogiczne-opowiadaja o dziejach rodów 2.) teogoniczne-natura bogów 3.) antropogeniczne-o początkach ludzkości
|
|
|
nadawanie bogom cech ludzkich rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
co grecy sądzili o pięknie? rozpocznij naukę
|
|
uważali że jest OBIEKTYWNE. Polega na harmonii cześvi i na właściwiej proporcjii tych części
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
to naśladowanie rzeczywistoći w sztuce
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
połączenia dobra i piękna
|
|
|
gdzie mieściły się najważniejsze budowle związane z zyciem publicznym i sakralnym w greckim polis? rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
1.) porządek dorycki-bez bazy prosty i gruby surowy i monumentalny 2.) porządek joński-lekki smukły i ozdobny, głowica w krztałcie ślimaczka 3.) porządek koryncki-ozdobny i bogaty różni się od jońskiego głowica
|
|
|
kiedy trwał okres klasyczny w rzeźbiarstwie? rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kto tworzył w okresie klasycznym? rozpocznij naukę
|
|
1.) fidiasz-wpływ na grecką rzeźbę monumentalną 3.) poliklet-kanon opisujący rzeźbiarskie proporcje ludzkiego ciała 2.) Myron-sylwetki w ruchu(dyskobol)
|
|
|
kiedy trwał okres hellenistyczny w rzeźbiarstwie? rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
czym charakteryzował się styl hellenistyczny w rzeźbiarstwie? rozpocznij naukę
|
|
dynamika, skompliwkoany układ kompozycyjny, teamty bólu i cierpienia
|
|
|
kto napisał państwo i oczym jest pierwsza część rozpocznij naukę
|
|
platon, jaskinia platońska
|
|
|
gówne myśli w drugiej części państwa rozpocznij naukę
|
|
1-każdy specjalizuje się w czymś jednym nie mieszamy zawodów i nie łączy ich jedna osoba najważniejsze role w państwie: pracownicy fizyczni(zarobnicy) pomocnicy i strażnicy 2-dopuszczenie do władzy filozofów, zaintersowanie filozofią ze strony władz
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
wzorzec zachować wspólny dla ludzi np. matki, artysty
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Uważa się ją za najstarszy zabytek literatury greckiej(8 w p.n.e)
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
to najstarsz forma utwóru epickiego. Opowiada dzieje bohaterów historycznych lub mitolgogicznych na the wydarzeń ważynych dla danej społeczności
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
- pisane wierszem-porównania homeryckie(do przyrody)-epietet stały(przypisany)- dużo powtórzeń - budowanie napięcia(retardacja, retrospekcja)-kontrast-robudowani bohaterowie
|
|
|
osoba mówiąca w eposie homeryckim rozpocznij naukę
|
|
obiektywny narrator, uprzedza, mówi wprost
|
|
|
głowni bohaterowie w eposie homeryckim rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
tematyka eposu homeryckiego rozpocznij naukę
|
|
losy przełomowe dla danego społeczeństwa mity połączone z losami głównego bohatera
|
|
|
kompozycja eposu homeryckiego rozpocznij naukę
|
|
-podział na niezależne od siebie pieśni-równoległa hitoria bogów i ludzi- liczne opisy dygresje —INWOKACJA
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
powtarzający się w danej kulturze motyw temat lub obraz przechodzący z tekstu do tekstu
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
topos odnoszący się do życia człowieka jako wicznej wędrowki stającej się jego sensem i uczącej
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
innaczej nazwany achilles rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
jakie jest religijne źródło teatru rozpocznij naukę
|
|
są to uroczstości czczące dionizosa nazywane dionizjami- uczestnicy przebierali się z czasem zaczeli zakładać maski, na wielkich dionizjach(6 dniowym wydarzeniew atenach) trzydniowy konkurs dotyczył sztuk teatralnych
|
|
|
z czego skaładał się strój antycznego aktora? rozpocznij naukę
|
|
2.) Koturny- podwyżaszjące aktora(status) 3.) chiton- długi powłóczysty strój
|
|
|
ile aktorów nie przekroczył teatr grecki? rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
od czego wywodzi się nazwa tragedia rozpocznij naukę
|
|
od tragos aoidè pieśń kozła- jako pieśni ku czci dionizosa kiedy śpiewający byli przebrani za kozły
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
jest prowadzona zgodnie z zasadą decorum, ma doprowadzić widza do katharsis.
|
|
|
czym charakteryzuje się stragedia grecka? rozpocznij naukę
|
|
monumentalnością, wzniosłością, patosem(niecodzienną wziosłością)
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
to zasada wdłg. której zależnie od gatunku i tematu utworu powinno robrać się odpowiedni: słownictwa, styl pisania oraz składni
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
pojęcie przedstawione przez arystotelesa: sztuka ma wywołać w odbiorcy uczycie litości u twogi, co ma prowadzić do wyzwolenie tych uczuć oraz oczyszczenie
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
polega na nierozwiązywalnym konflikcie między wybitną jednostką a dominującymi siłami. Musi ona wybrqć między dwoma wykluczającymi się wartościami
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
bohater nie jest często świadomy i nie rozumie sytuacji, na którą nie miały wpływu jego intencje i działania. Prowadzi ona jednak do katastrofy i zguby.
|
|
|
budowa tragedii antycznej: rozpocznij naukę
|
|
1.) Prolog- wprowadzenie do okoliczności uworu i zagadnienia 2.) Parodos-Pierwsza pieśń chóru 3.) Exodos-ostatnia pieśń chóru kończąca utwór. 4.) Epejsodia-Część z monologiem lub dialogiem. przetywana Stasimonami(komentującymi sytację pieśniami chóru)
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
1.) Jedność miejsca- sztuka dzieje się w jednym miejscu 2.) Jedność czasu- akcja odbywa się w niedłużej niż dobę, oraz ma jeden wątek 3.) Jedność akcji- pozabawiona epizodycznych wstawek, prowadzi do rozwiązania przedstawionego problemu
|
|
|
trzej najwaźniejsi dramatopisarze greccy rozpocznij naukę
|
|
1.) Ajschylos- wprowadził drugiego aktora, robudował partie dialogowe, ograniczył chór 2.) Sofokles-wprowadził trzeciego aktora, robudował zasady dialogowe
|
|
|
wejście na theatron oraz na orchestrę rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
miejsce za prosekenionem(garderoby itp) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
o jakich pięć rzeczy Horacy prosi Apollina w wierszu, O co poeta prosi Apollina”? rozpocznij naukę
|
|
1.) Niech się cieszy tym co ma 2.) Zdrowie 3.) Starość -spokojna i pełna sztuki (pieśni)
|
|
|
Jakim garunkiem literackim jest wiersz, O co poeta prosi Apollina”? rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Nawiązuje jednocześnie do Epikureizmu i Stoicyzmu. Stosuje zasadę złotego środka. Przyjmuje zachwanir równowagi duchowej, jednocześnie zakłada radość z dobra przynoszonego przez życie (karpe diem). Zakłada umiar w korzystaniu z dóbr materialnych
|
|
|
Jaka jest głowna myśl wiersza Horacego, do młodzieży”? rozpocznij naukę
|
|
Śmierć za ojczyznę jest szlachetna, dlatego młodzi powinni znosić ciężkie warunki w wojsku i uczyć się walki, być gotowym na tą śmierć.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
opieka bogatych i wpływoych miłośników sztuki nad twórcami
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
nie wszytek umrę źródło toposu nieśmiertelności poety przez ponadczasową sztukę którą stworzył
|
|
|