Samoregulacja
Pytanie  |
Odpowiedź |
|||
|---|---|---|---|---|
|
proces poprzez który organizm utrzymuje stabilną fizjologiczną równowagę
|
homeostaza
|
|||
|
w przypadku człowieka mechanizmy homeostazy nie wyjaśniają wszystkich jego działań, ponieważ wpływ ma także ___
|
subiektywnie doświadczana teraźniejszość
|
|||
|
subiektywnie doświadczana teraźniejszość przez człowieka składa się z: 1.___ 2.___ 3.___
|
(1) TU; (2) TERAZ; (3) JA (1) TU - orientacja przestrzenna; (2) TERAZ - orientacja temporalna (w czasie); (3) JA - ja możliwe (jaki mógłbym być?), ja idealne (jaki chciałbym być?), ja z punktu widzenia innego (jak mnie widzą inni?)
|
|||
|
procesy uwzględniające zarówno automatyczne jak i intencjonalne reakcje zmierzające do przystosowania się człowieka do standardów wewnętrznych i zewnętrznych
|
samoregulacja - w szerokim znaczeniu (sensu largo)
|
|||
|
każdy wysiłek człowieka, który zmierza do zmiany własnych reakcji (działań, myśli, uczuć, pragnień), związany z samokontrolą
|
samoregulacja - w ścisłym znaczeniu (sensu stricto)
|
|||
|
zdolność uruchomienia procesów wyższego rzędu, aby zniwelować procesy niższego rzędu
|
samoregulacja
|
|||
|
Paradygmat dobrowolnego 1.___ natychmiastowej 2.___ na rzecz odroczonych w czasie, lecz cenionych nagród to tzw. 3.___
|
(1) odroczenia; (2) gratyfikacji; (3) Marshmallow test
|
|||
|
Wg. cybernetycznego modelu samoregulacji na proces porównywania wpływają:
|
(1) czułość detektora; (2) czas opóźnienia (lag time); (3) częstotliwość sprawdzania
|
|||
|
poziom, którego dotyczy podejście biologiczno-behawioralne charakterystyka systemów ukierunkowań regulacyjnych
|
poziom cech
|
|||
|
jest źródłem zachowań, którego dotyczy podejście biologiczno-behawioralne charakterystyka systemów ukierunkowań regulacyjnych
|
uwarunkowania genetyczne
|
|||
|
"wyzwalacze", których dotyczy podejście biologiczno-behawioralne charakterystyka systemów ukierunkowań regulacyjnych
|
"wyzwalacze" ustalone ewolucyjnie
|
|||
|
jest kontekstem, którego dotyczy podejście biologiczno-behawioralne charakterystyka systemów ukierunkowań regulacyjnych
|
środowisko fizyczne
|
|||
|
zachowania, których dotyczy podejście biologiczno-behawioralne charakterystyka systemów ukierunkowań regulacyjnych
|
zachowania impulsywne
|
|||
|
poziom, którego dotyczy podejście społeczno-poznawcze charakterystyka systemów ukierunkowań regulacyjnych
|
poziom charakterystycznych adaptacji
|
|||
|
jest źródłem zachowań, którego dotyczy podejście społeczno-poznawcze charakterystyka systemów ukierunkowań regulacyjnych
|
wpływ środowiska
|
|||
|
"wyzwalacze", których dotyczy podejście społeczno-poznawcze charakterystyka systemów ukierunkowań regulacyjnych
|
"wyzwalacze kulturowe"
|
|||
|
jest kontekstem, którego dotyczy podejście społeczno-poznawcze charakterystyka systemów ukierunkowań regulacyjnych
|
środowisko społeczne
|
|||
|
zachowania, których dotyczy podejście społeczno-poznawcze charakterystyka systemów ukierunkowań regulacyjnych
|
zachowania ukierunkowane na cel
|
|||
|
dwa niezależne systemy w podejściu biologiczno-behawioralnym
|
behawioralny system aktywacji [BAS] i behawioralny system hamowania [BIS]
|
|||
|
dwa świadome style działania w podejściu społeczno-poznawczym
|
styl promocyjny i styl prewencyjny
|
|||
|
cecha osobowości, której system BAS jest podstawą charakterystyka podejścia biologiczno-behawioralnego
|
ekstrawersja
|
|||
|
cecha osobowości, której system BIS jest podstawą charakterystyka podejścia biologiczno-behawioralnego
|
neurotyzm
|
|||
|
układ hormonalny, który napędza system BAS charakterystyka podejścia biologiczno-behawioralnego
|
układ dopaminowy
|
|||
|
układ hormonalny, który napędza system BIS charakterystyka podejścia biologiczno-behawioralnego
|
układ serotoninowy
|
|||
|
system BAS opiera się na motywacji ___ charakterystyka podejścia biologiczno-behawioralnego
|
dążeniowej
|
|||
|
system BIS opiera się na motywacji ___ charakterystyka podejścia biologiczno-behawioralnego
|
unikowej (awersyjnej)
|
|||
|
system BAS wpływa na zachowania wyzwalane przez sygnały świadczące o możliwości ___ charakterystyka podejścia biologiczno-behawioralnego
|
otrzymania nagrody
|
|||
|
system BIS wpływa na zachowania wyzwalane przez sygnały świadczące o możliwości ___ charakterystyka podejścia biologiczno-behawioralnego
|
bycia ukaranym
|
|||
|
System BAS działa na emocjach takich jak: nadzieja, radość, podniecenie. Jest to ___ charakterystyka podejścia biologiczno-behawioralnego
|
afekt pozytywny
|
|||
|
System BIS działa na emocjach takich jak: strach, niepokój, frustracja, smutek. Jest to ___ charakterystyka podejścia biologiczno-behawioralnego
|
afekt negatywny
|
|||
|
system ukierunkowań regulacyjnych w którym występuje pobudzenie energetyczne
|
BAS i BIS
|
|||
|
rozwojowa potrzeba stylu promocyjnego charakterystyka podejścia społeczno-poznawczego
|
potrzeba bycia zaopiekowanym (głasków)
|
|||
|
rozwojowa potrzeba stylu prewencyjnego charakterystyka podejścia społeczno-poznawczego
|
potrzeba bycia bezpiecznym
|
|||
|
styl promocyjny dąży do realizacji ___ charakterystyka podejścia społeczno-poznawczego
|
ideałów
|
|||
|
styl prewencyjny dąży do realizacji ___ charakterystyka podejścia społeczno-poznawczego
|
powinności
|
|||
|
perspektywa, która przyświeca stylowi promocyjnemu charakterystyka podejścia społeczno-poznawczego
|
perspektywa dobrostanu i satysfakcji -> osiągnięcie
|
|||
|
perspektywa, która przyświeca stylowi prewencyjnemu charakterystyka podejścia społeczno-poznawczego
|
perspektywa dysonansu poznawczego -> uniknięcie
|
|||
|
zysk - brak zysku; na takich wartościach operuje styl ___ charakterystyka podejścia społeczno-poznawczego
|
promocyjny
|
|||
|
bezpieczeństwo - zagrożenie; na takich wartościach operuje styl ___ charakterystyka podejścia społeczno-poznawczego
|
prewencyjny
|
|||
|
emocje towarzyszące stylowi promocyjnemu charakterystyka podejścia społeczno-poznawczego
|
radość VS smutek, rozczarowanie
|
|||
|
emocje towarzyszące stylowi prewencyjnemu charakterystyka podejścia społeczno-poznawczego
|
spokój VS lęk, wina, wstyd
|
|||
|
w stylu promocyjnym przetwarzanie informacji jest charakterystyka podejścia społeczno-poznawczego
|
intuicyjne/holistyczne
|
|||
|
w stylu prewencyjnym przetwarzanie informacji jest charakterystyka podejścia społeczno-poznawczego
|
analityczne
|
|||
