|
Pytanie |
Odpowiedź |
|
rozpocznij naukę
|
|
metaforyczny obraz o ustalonym, zawsze tym samym znaczeniu.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
powtarzanie tych samych głosek lub ich zbitek na początku wyrazów.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
powtarzanie tego samego wyrazu lub zwrotu na początku kolejnych zdań lub wersów.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
nadanie przedmiotom martwym lub pojęciom cech istot żywych.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
zestawienie dwóch przeciwstawnych znaczeniowo elementów wypowiedzi.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
uroczysty, bezpośredni zwrot do osoby, bóstwa lub uosobionej idei.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
wyraz lub forma językowa pochodząca z dawnych epok i dziś już rzadko używana.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
zdanie skrócone przez pominięcie jego części, której sens można odczytać z kontekstu.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
powtarzanie tych samych wyrazów na końcu kolejnych zdań lub wersów.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
określenie rzeczownika podkreślające jego cechę.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
łagodniejsze określenie użyte zamiast dosadnego lub nieprzyjemnego słowa.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
celowy dobór dźwięków w wypowiedzi, aby brzmiała harmonijnie.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
pointa zbierająca wcześniejsze motywy utworu i prowadząca do zaskakującego zakończenia.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
celowa przesada wyolbrzymiająca jakieś zjawisko lub cechę.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
zmiana typowego szyku wyrazów w zdaniu.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
apostrofa umieszczona na początku utworu.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
zaskakujący i oryginalny pomysł, wokół którego zbudowany jest utwór.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
połączenie słów użytych w przenośnym znaczeniu.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
zastąpienie nazwy jednego przedmiotu nazwą innego, z którym jest związany.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
nowo utworzone słowo zgodne z zasadami danego języka.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
zestawienie dwóch wyrazów o przeciwstawnym znaczeniu w jednym wyrażeniu.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
wyraz naśladujący dźwięki występujące w naturze.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
nadanie przedmiotom lub pojęciom cech ludzkich.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
zastąpienie jednego wyrazu rozbudowanym opisem.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
wyraz charakterystyczny dla stylu poetyckiego, rzadko używany w języku potocznym.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
wielokrotne użycie spójników w zdaniu lub wypowiedzi.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
zestawienie dwóch zjawisk lub przedmiotów na podstawie wspólnej cechy za pomocą słów np. „jak”, „jakby”.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
wielokrotne użycie tego samego wyrazu, zwrotu lub zdania w tekście.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
przeniesienie części zdania do następnego wersu w wierszu.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
pytanie, na które nie oczekuje się odpowiedzi, bo jest ona oczywista.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
podobieństwo brzmienia końcówek wyrazów w wierszu.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
odmiana metonimii polegająca na użyciu części zamiast całości lub odwrotnie.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
motyw literacki podkreślający przemijanie i marność życia.
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
zaskakujące, podsumowujące zakończenie utworu.
|
|
|
