|
Pytanie |
Odpowiedź |
|
sceptycyzm rozpocznij naukę
|
|
to poglad filozoficzny, ktory zakladal, ze poznanie umyslem jest ograniczone i niepelne.
|
|
|
|
panteizm rozpocznij naukę
|
|
to pogląd, że Bóg jest obecny we wszystkim i jest tożsamy z całym światem.
|
|
|
|
spirytualizm rozpocznij naukę
|
|
to poglad filozoficzny, wedlug którego rzeczywistosc ma charakter duchowy
|
|
|
|
Mistycyzm rozpocznij naukę
|
|
wiara, że można bezpośrednio poczuć kontakt z Bogiem lub czymś duchowym (np. przez modlitwę czy medytację)
|
|
|
|
Poezja metafizyczna rozpocznij naukę
|
|
wiersze o Bogu, duszy i sensie życia, które zmuszają do myślenia, łączą rozum i uczucia
|
|
|
|
Poezja dworska rozpocznij naukę
|
|
Lekka liryka o miłości i dworze.
|
|
|
|
konceptyzm rozpocznij naukę
|
|
Dowcipne, zaskakujące metafory, kontrasty, paradoksy
|
|
|
|
manieryzm rozpocznij naukę
|
|
Sztuczność, deformacja, pesymizm (między renesansem a barokiem).
|
|
|
|
sarmatyzm rozpocznij naukę
|
|
przekonanie o wyższości polskiej szlachty, szlachecka obyczajowość, konserwatyzm
|
|
|
|
kontrreformacja rozpocznij naukę
|
|
Katolicka walka z protestantyzmem; religijna propaganda
|
|
|
|
teatralizacja życia rozpocznij naukę
|
|
rytualizacja codzienności, sztuczność, przesada (peruki, maskarady)
|
|
|
|
metafizyka rozpocznij naukę
|
|
zwrotku sferze duchowej poszukiwanie Boga odrzucenie tego co ziemskie
|
|
|
|
marinizm rozpocznij naukę
|
|
troska o wyszukaną i dopracowaną formę utworu, stosowanie wyszukanych środków artystycznych
|
|
|
|
dworzanin rozpocznij naukę
|
|
wykształcony szlachcic, zna etykietę
|
|
|
|
szlachcic Sarmata rozpocznij naukę
|
|
patriota tradycjonalista awanturnik
|
|
|
|
szlachcic żołnierz i obywatel rozpocznij naukę
|
|
walczy o ojczyznę wiarę i tradycję
|
|
|
|
motyw vanitas rozpocznij naukę
|
|
marność przemijanie ulotność życia i dóbr ziemskich
|
|
|
|
racjonalizm rozpocznij naukę
|
|
najważniejszym narzędziem poznania jest rozum
|
|
|
|
empiryzm rozpocznij naukę
|
|
doświadczenia jedynym źródłem Poznania
|
|
|
|
sensualizm rozpocznij naukę
|
|
poznanie tylko za pomocą zmysłów (Laura i Filon)
|
|
|
|
utylitaryzm rozpocznij naukę
|
|
dobre jest to, co daje najwięcej pożytku ludziom
|
|
|
|
bohater oświecony rozpocznij naukę
|
|
racjonalista obywatel patriota reformator
|
|
|
|
bohater sentymentalny rozpocznij naukę
|
|
wrażliwy uczuciowy melancholijny harmonia z naturą
|
|
|
|
oświecony Sarmata rozpocznij naukę
|
|
przywiązany do tradycji otwarty na reformy
|
|
|
|
ateizm rozpocznij naukę
|
|
pogląd filozoficzny negujący istnienie Boga
|
|
|
|
deizm rozpocznij naukę
|
|
Bóg istnieje ale nie ingeruje w świat człowieka
|
|
|
|
sentymentalizm rozpocznij naukę
|
|
nurt który stawia na uczucia, emocje i wrażliwość człowieka zamiast samego rozumu
|
|
|
|
klasycyzm rozpocznij naukę
|
|
nurt w literaturze i sztuce, który stawia na rozum, porządek i naśladowanie antyku
|
|
|
|
motyw arkadii rozpocznij naukę
|
|
motyw krainy pierwotnej szczęśliwości
|
|
|
|
poezja tyrtejska rozpocznij naukę
|
|
(Krasicki) namawia do postawy wymagającej całkowitego poświęcenia
|
|
|
|
dydaktyzm rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
postawa prometejska rozpocznij naukę
|
|
poświęcenie się dla dobra ogółu
|
|
|
|
bohater werteryczny rozpocznij naukę
|
|
dobrze wykształcony, idealistyczne spojrzenie na świat, skupione głównie na sobie popełnił samobójstwo
|
|
|
|
bohater bajroniczny rozpocznij naukę
|
|
tajemniczy indywidualny mściwy cierpi z powodu swojej przyszłości potrafi przezwyciężyć swoje cierpienie
|
|
|
|
mesjanizm rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
martyrologia rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
profetyzm rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
historiozofia rozpocznij naukę
|
|
rozważania o sensie dziejów
|
|
|
|
historyzm rozpocznij naukę
|
|
związek między przyszłością a teraźniejszością
|
|
|
|
ludowa moralność rozpocznij naukę
|
|
sprawiedliwość zawsze dosięgnie człowieka
|
|
|
|
ludowość rozpocznij naukę
|
|
zainteresowanie życiem kulturą i wierzeniami ludu
|
|
|
|
indywidualizm rozpocznij naukę
|
|
bycie wyjątkowym kierowanie się uczuciami i własnymi ideałami często w samotności, ważna rola wybitnej jednostki
|
|
|
|
not omnis moriar rozpocznij naukę
|
|
nie wszystek umrę poeta bierzesz jego twórczość będzie żyła dalej po jego śmierci
|
|
|
|
poeta wieszcz rozpocznij naukę
|
|
geniusz literacki dar posiadania przyszłości duchowy przywódca narodu
|
|
|
