|
Pytanie |
Odpowiedź |
Oznacza czynność samą w sobie – „próbowanie / podejmowanie się rzeczy”. rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
Jako przymiotnik nie oznacza jednak przymusu fizycznego, lecz coś, co ma tak silny urok, sens lub wartość, że wręcz nie da się temu oprzeć. Najlepsze polskie odpowiedniki to: fascynujący, nieodparty, intrygujący, pociągający. rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
oznacza zmuszać, wywierać silną presję lub wzbudzać coś w sposób nieodparty. rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
sugerowałoby to, że poczuła wewnętrzny, moralny lub psychologiczny impuls, który ją do tego skłonił. rozpocznij naukę
|
|
compelled („I was compelled into it
|
|
|
kładzie silny nacisk na brak wyboru i presję zewnętrzną. Sugeruje, że okoliczności, opinia publiczna lub sytuacja życiowa postawiły ją pod ścianą i zmusiły do wejścia w stan „wrażliwości i autentyczności”, zanim była na to emocjonalnie gotowa. rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
o wrażliwości i autentyczności, ale myślę, że zostałam też w to wciągnięta/zmuszona do tego w stopniu, na który być może nawet nie byłam gotowa i że, no wiesz, po prostu zaczęłam...” rozpocznij naukę
|
|
about vulnerability and authenticity, but I think I was also forced into it to a degree that that maybe even I wasn't ready for and that like I just started...”
|
|
|
wstecz i pomyśleć sobie/powiedzieć: hm, no wiesz, były tu pewne luki. Eem, i oto co ja...” rozpocznij naukę
|
|
back and be like, hm, like there was some gaps here. Um, and here's what I...”
|
|
|
kontynuuję robienie tego, ponieważ chcę mieć pewność, że mam do powiedzenia rzeczy, które...” rozpocznij naukę
|
|
„... continue to do it is because I want to make sure that I have things to say that”
|
|
|
poswiecic czas. Idiom to take a minute (dosłownie: wziąć minutę) oznacza zrobienie krótkiej przerwy na zastanowienie się, odetchnięcie lub nabranie dystansu rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
używasz słowa, które precyzyjnie opisuje podatność na formowanie i kształtowanie. rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
pochodzi od rzeczownika dystopia (czarna utopia / antyutopia). Opisuje literaturę lub filmy przedstawiające czarną wizję przyszłości, w której społeczeństwo jest kontrolowane przez reżim, technologię lub katastrofę (np. Rok 1984, Igrzyska Śmierci) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
to idealne przeciwieństwo (antonim) pojęcia dystopia, o którym Emma mówiła chwilę wcześniej. Pochodzi z greki (ou – nie, topos – miejsce, czyli „miejsce, którego nie ma”) i oznacza idealny, bezwypadkowy i szczęśliwy ustrój społeczny. rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
Ekscytacja): Stan emocjonalny pełen entuzjazmu i ożywienia. rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
jak bardzo musisz się odsunąć/odizolować, aby to zrobić, żeby móc to zrobić, zrobić” rozpocznij naukę
|
|
much do you have to take yourself away to do it in order to be able to do it do”
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
fraza/zrobić trzy kroki naprzód) to silna metafora pojęciowa, w której rozwój osobisty lub kariera są przedstawiane jako fizyczna podróż ścieżką w przestrzeni rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
Kroki w głąb): To wewnętrzna, niewidoczna praca – nauka, eksperymentowanie, introspekcja, zmaganie się z porażkami i budowanie silnych fundamentów emocjonalnych. rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
wejść głęboko, zakorzenic sie rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
a a terrible analogy, but maybe thinking of the movie The Substance. I don't know”W rozpocznij naukę
|
|
o- okropna analogia, ale może myśląc o filmie Substancja. Sama nie wiem”
|
|
|
o- okropna analogia, ale może myśląc o filmie Substancja. Sama nie wiem” rozpocznij naukę
|
|
a a terrible analogy, but maybe thinking of the movie The Substance. I don't know”W
|
|
|
W odniesieniu do czasu oznacza to „wygospodarować” lub „wydrzeć” chwilę dla siebie z bardzo napiętego grafiku. Metafora polega na „wycięciu” kawałka czasu z całego zajętego dnia. rozpocznij naukę
|
|
really carve out time...”
|
|
|
Dosłownie: Znalazłem, że... Lingwistycznie: W tym kontekście czasownik find (w czasie przeszłym found) oznacza zdać sobie z czegoś sprawę lub odkryć coś na bazie własnego doświadczenia rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
to kolejny angielski zwrot. Nie oznacza tworzenia czasu z niczego, ale organizację planu dnia w taki sposób, aby jakaś czynność stała się priorytetem rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
opisuje stan, w którym coś całkowicie Cię pochłania, „otacza” i odcina od świata zewnętrznego (jak gra w VR, dobra książka czy głęboka nauka). W języku polskim najlepiej oddać to jako „czas na głębokie, pochłaniające bez reszty zajęcia”. rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
mechaniczne 30-40 minut dziennie rozpocznij naukę
|
|
mechanical 30-40 minutes a day
|
|
|
Bardzo przydatny, potoczny zwrot oznaczający „a nawet więcej” lub „jeśli nie dłużej/więcej rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
. czas głębokiego zanurzenia rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
służy do złagodzenia wypowiedzi. Zamiast ostrego „Jestem ekstremistą”, Jay mówi „Jestem tak jakby / trochę ekstremistą”. rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
Bardzo przydatna, zaawansowana struktura oznaczająca „w przeciwieństwie do...” lub „w odróżnieniu od...”. Służy do zderzenia ze sobą dwóch skrajnie różnych opinii lub zachowań rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
dosłownie „wchłaniać” (np. gąbka wchłania wodę). W kontekście ludzkiego umysłu i nauki oznacza to „całkowicie się czemuś oddać”, „wsiąknąć w coś” lub „zatracić się w jakimś temacie rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
Przestarzały (np. oprogramowanie, przepisy, wiedza) [1]Nieaktualny (np. dane, informacje, kalendarz) Niemodny / staroświecki (np. styl ubierania się, wystrój wnętrz) [1] rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
To jeden z najpopularniejszych angielskich idiomów oznaczający „to doprowadza mnie do szału”, „to mnie wkurza” lub „wariuję od tego”. rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
To urocze, potoczne określenie na coś „bardzo, bardzo małego”, „tyciego”, „miniaturowego”. rozpocznij naukę
|
|
itty bitty (lub itsy bitsy
|
|
|
niemodny, staroświecki (częściej używany do ubrań, mebli czy zachowania). rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
słowa ... to mały kawałek czegoś. rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
mnie. Trafia to do mnie (rezonuje rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
trzecia forma od czasownika teach (uczyć kogoś). rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
sam w sobie oznacza „szukać”. Jednak dodanie cząstki out tworzy mocniejszy zwrot, który oznacza „odszukać coś z dużym wysiłkiem”, „wyjątkowo aktywnie czegoś poszukiwać” lub „wyszperać” coś, co nie jest łatwo dostępne. rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
pochodzi bezpośrednio od czasownika to omit (pominąć, opuścić). Oznacza ono „pominięcie”, „przeoczenie” lub „zaniedbanie”./ rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
Czy możesz pominąć cebulę? rozpocznij naukę
|
|
Can you omit the onions, please
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
Mój szef rozlicza mnie z mojej pracy rozpocznij naukę
|
|
My boss holds me accountable for my work
|
|
|
to jest najważniejszy zwrot tutaj. Oznacza on „pociągać kogoś do odpowiedzialności” albo „rozliczać kogoś z jego zachowania/obietnic”. rozpocznij naukę
|
|
holding (...) accountable
|
|
|
oznacza „sztucznie coś powiększyć lub wydłużyć”, żeby wydawało się, że jest tego więcej. Bardzo często używa się tego, gdy ktoś pisze wypracowanie do szkoły i dopisuje „wodę”, żeby tekst był dłuższy, albo gdy ktoś sztucznie przedłuża przemówienie. rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
innego rodzaju sztuczne rozdmuchiwanie tego, wypełnianie tego.” rozpocznij naukę
|
|
other kind of pad this out fill this out
|
|
|
oznacza ciężką pracę fizyczną lub trud. rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
nie oznacza jednak pracy w biurze. To określenie na wysiłek psychiczny, jaki wkładamy w zarządzanie swoimi emocjami, udawanie miłego, radzenie sobie ze stresem lub wspieranie innych ludzi kosztem własnej energii. rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
upaść na głuche uszy/rzucać grochem o ścianę” albo „trafić na głuchy telefon / próżnię”. Używamy tego, gdy do kogoś mówimy, prosimy o coś lub dajemy radę, a ta druga osoba całkowicie to ignoruje i nas nie słucha. rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
Moja rada rzucona była jak groch o ścianę. rozpocznij naukę
|
|
My advice fell on deaf ears
|
|
|
wiedzieć coś, słyszeć o czymś”. rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
Właśnie dotarłam do punktu / momentu. rozpocznij naukę
|
|
I've just reached a point
|
|
|
pielęgnować / żywić głębokie uczucie / cenić sobie. To bardzo emocjonalne i piękne słowo. Używa się go, gdy mówimy o dbaniu o bliskie relacje, wspomnienia lub czyjeś uczucia z ogromną troską i miłością. rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
oznacza, że ma się przywilej, okazję lub szansę zrobienia czegoś rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
oznacza „rdzeń”, „jądro” lub „coś fundamentalnego”. rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kluczowe wspomnienie / fundamentalne wspomnienie rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
który uformował się/uksztaltowal rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
w dużej mierze powodem, dla którego / główną przyczyną tego, dlaczego. rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
chłonęła to wszystko / wysysała to wszystko. rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
dosłownie: ssać, wysysać) w kontekście emocjonalnym lub psychologicznym oznacza niezwykle intensywne, wręcz fizyczne chłonięcie bodźców Najczęściej występuje w phrasal verbie suck in, ale w mowie żywej często ulega skróceniu/ rozpocznij naukę
|
|
literally: to suck, to suck out) in an emotional or psychological context means an extremely intense, even physical absorption of stimuli. It most often occurs in the phrasal verb suck in, but in living speech it is often shortened/
|
|
|
dosłownie oznacza odpięcie psa ze smyczy (leash = smycz). W znaczeniu metaforycznym używamy go, gdy mówimy o nagłym, gwałtownym uwolnieniu potężnych, długo tłumionych emocji, energii, siły lub talentu rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
out oznacza wypuszczenie czegoś na zewnątrz (np. powietrza, ale też skrywanych emocji, płaczu czy krzyku). rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
Pochodzę z sytuacji / Dorastałam w realiach. rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
oznacza dosłownie „rozłupany”, „podzielony” lub „rozdarty/odnosi się to do wewnętrznego rozdarcia, bycia rozproszonym pomiędzy różnymi rolami życiowymi lub sprzecznymi oczekiwaniami. rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
dosłownie oznacza kalkę techniczną lub światłodruk (niebieski projekt architektoniczny to powszechna metafora oznaczająca „gotowy plan działania”, „szablon”, „wzorzec” lub „schemat”. Zdanie odnosi się do braku narzuconego z góry scenariusza na życie./ rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
mieszanina, mętlik (strachu, pożądania i radości). rozpocznij naukę
|
|
Jumble (of fear, lust, and joy
|
|
|
Dzisiaj mam mieszane uczucia. To mieszanina frustracji, irytacji i radości. rozpocznij naukę
|
|
Today is a mixed-feelings day. It's a jumble of frustration, annoyance, and joy."
|
|
|