Pytanie  |
Odpowiedź |
|
rozpocznij naukę
|
|
klimat chłodny, sedymentacja w morzu głebokim
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
sedymentacja w morzu głębokim
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
sedymentacja w ciepłym, płytkim morzu
|
|
|
zlepieńce, piaskowce gruboziarniste rozpocznij naukę
|
|
sedymentacja w płytkim morzu lub zbiorniku lądowym
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
klimat gorący, wilgotny, okresowe zalewy mórz lub zbiorników śródlądowych
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
obszar podmokły bez dostępu powietrza, obumarłe szczątki roślinne
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
zbiorniki morskie/jeziora
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
działalność akumulacyjna ladolodu
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
działalność wiatru, klimat suchy, procesy eoliczne, przedpole lądolodu
|
|
|
żwiry, piaski o różnej wielkości ziarna rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
tereny bagienne, obumarłe szczątki roślinne
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
wychodzi z poziomu, procesy erozyjne dwóch dolin rzecznych
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Nie wychodzi ponad ostatnia skałę
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
jest poziome lub prawie poziome
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
skały osadowe są tym starsze im głębiej zalegają
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
jest młodszy (pozniejszy) niż warstwy na których jego efekt jest widoczny
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
uskok jest młodszy niż skały które są nimi objęte
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
są starsze od warstw w których się znajdują oraz tych które nad nim zalegają
|
|
|
7. płaska lub prawie płaska linia warstw skalnych rozpocznij naukę
|
|
wskazuje na proces denudacji (dana warstwa której GÓRNA linia jest prosta)
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
granit (magma zastyga we wnętrzu ziemi)
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
lamprofiry (niezbyt gleboko5pod powierzchnia ziemi)
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
bazalt, andezyt (zastygajaca lawa na powierzchni ziemii)
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
żwiry, zlepieńce, piaskowce, gliny, piaski (z okruchów skał starszych na powierzchni ziemi)
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
wapienie (szczątki organiczne)
|
|
|
skały osadowe ze związków chemicznych wytrąconych z wody rozpocznij naukę
|
|
sól kamienna, gips (środowisko wodne)
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
(gnejsy, łupki mikowe, marmury) powstają w skutek przeobrażenia innych skał pod wpływem procesów chemicznych, fizycznych i mechanicznych
|
|
|
