Pytanie  |
Odpowiedź |
|
rozpocznij naukę
|
|
eksponowanie człowieka poprzez jego wielkość im większy tym ważniejszy
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
ustawienie torsu prosto głowy bokiem oko prosto nogi obok siebie bokiem
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
panteon a e rzeźbie większy naturalizm
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
cechował naturalizm z większym naciskiem na ekspresję Wenus z milo
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
pierwowzór Greckiej świątyni
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
wewnętrzne pole trójkątnego frontonu, gładkie lub wypełnione rzeźbą
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
element architektoniczny i motyw ornamentacyjny w formie spirali lub zwoju
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
każdy poziomy pas dekoracyjny
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
element konstrukcyjny leżący poziomo na kolumnach itp. składa się z architrawu fryzu I gzymsu
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
posągi nagich mężczyzn z falistymi włosami i uśmiechem z rękami wzdłuż ciała i lewą nogą lekko wysunięta
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
posągi kobiece, stojąca kobieta w długich szatach z owocem kwiatem lub ptakiem w ręku
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
kolumna w wersji posągu kobiety podtrzymująca element budowy
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
przedstawienie w rzeźbie kształtów ludzkiego ciała poprzez przylegające do niego szaty
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
ustawienie ciężaru postaci na jednej nodze dzięki czemu ramiona oraz biodra są pod innym kątem
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
pozorne zmieszanie się przedmiotów w miarę ich oddalenia się od oka oraz pozornej zbieżności
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
technika malarska służąca do oddania głębi i trójwymiarowości sceny poprzez ułożenie planów od najjaśniejszego z tyłu do najciemniejszego z przodu
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
polega na ułożeniu ciepłych i ciemnych kolorów bliżej obserwatora a zimnych i jasnych dalej
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
termin stosowany wymiennie z światłocieniem kładący naciska na różnice w natężeniu światła
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
linie niewyraźne rozmazane i zmieszane aby stworzyć efekt mgły i cienia
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
wstęp do renesansu inaczej wstępny renesans
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
pomysł, koncepcja, rysunek
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
ekspresyjne dynamiczne i skłębione układy postaci przesadnie wydoskonalone
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Michał anioł parmigianino agnolo bronzino
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
przepych dynamizm dramatyczność erotyka
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
carraci caravaggio Bernini borromini
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
motyw dekoracyjny w postaci ornamentu charakterystyczny dla rokoko
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
wytwórnie umeblowany i wykwintnie ozdobiony niewielki pokój zajmowany przez panią domu
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
przedstawiano współczesnych bohaterów w rzymskich togach i olimpijskich pozach
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
géricault Goya Delacroix friedrich constable turner cole
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
Rossetti millais morris burne-jones
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
cassatt degas morisot renoir
|
|
|
artyści postimpresjonizmu rozpocznij naukę
|
|
cézanne seurat Gauguin Vincent Van Gogh
|
|
|
kierunki sztuki awangardowej rozpocznij naukę
|
|
dadaizm ekspresjonizm fowizm futuryzm konstruktywizm kubizm surrealizm
|
|
|
styl międzynarodowy w architekturze rozpocznij naukę
|
|
asymetryczny rzut bez dekoracji na zewnątrz środek budynku ozdobiony abstrakcyjnym malarstwem ściennym
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
wywoływanie szoku u odbiorcy
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
żywe zniekształcone formy przedstawiające ból cierpienie oraz samotność twórcy
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
portrety pejzaże i sceny we wnętrzach utrzymane w jaskrawych barwach
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
wykazywanie przedmiotów w ruchu jakby były namalowane w klatce z filmu
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
ograniczanie kształtów do najprostszych form geometrycznych czyli koła trójkąta oraz linii prostej
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
odrzucenie reguł perspektyw i geometryczne uproszczenie elementów kompozycji
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
obrazy burzące logiczny porządek w rzeczywistości
|
|
|
