|
Pytanie |
Odpowiedź |
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
do (z czasownikami ruchu) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
partykuła wskazująca miejsce wykonywania czynności rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + (w pytaniach) czy masz ochotę na, czy chcesz rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
i (przy wymienianiu)/ z kimś 2 rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
I (przy wymienianiu)/z kimś formalne rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
Tylko (neutralne albo pozytywne) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
wśród, spośród (z konkretnego miejsca) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
odbiorca akcji/dla (człowiek albo zwierzę) formal rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
odbiorca akcji/dla (człowiek albo zwierzę) casual rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
odbiorca akcji, nie człowiek ani zwierzę rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
sposób, przy pomocy, jako/w ramach rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
 |
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + zaskoczenie, podziw, zdanie sobie sprawy (sami coś odkrywamy) - spoken rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + więc (naturalna kolej rzeczy) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + więc (sugestia, instrukcja rozkaz powód decyzji) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + iść gdzieś żeby zrobić V rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + can V (ability, possibility) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + czas przyszły - plany, intencje rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + czas przyszły - plany, intencje (skrót) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
N + like preceding N, as... as preceding N rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
N + like preceding N, as... as preceding N 2 rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
C/N + około/mniej więcej X czegoś, informal rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
C/N + spacja + około/mniej więcej X czegoś, formal rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
tylko (negatywne), nic oprócz + negatywny czasownik albo zaprzeczenie (expectations not met) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
N + spontaniczna decyzja (zdania z: sugestia, rozkaz prośba) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
N + do/w stronę osoby (emfaza) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
N + do, na (dodawać, położyć) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
N + od, z (punkt startowy w czasie lub miejscu, emfaza) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
N + do, na (dodawać, położyć, emfaza) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
okres czasu + podkreślenie regularności rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + aby, żeby (po celu), focus na cel (najczęściej swój), bez future i request rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + muszę powinienem w przyszłości rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + muszę, powinienem (formal/casual) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + muszę, powinienem (w mowie) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + can't V (ability, possibility) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + wiem/nie wiem jak zrobić V rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
zaimek dzierżawczy + to właśnie ja/ty etc (podkreślenie osoby wykonującej czynność) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + ktoś chce V (trzecia osoba) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + wydaje mi się że, wygląda na to że (uniwersalne) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + respekt dla podmiotu zdania informal polite rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + respekt dla podmiotu zdania formal polite rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + respekt dla podmiotu zdania casual rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + zrób informal polite grzeczniej (najpopularniejsza forma) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + zrób formal polite (wyraża autorytet, używane w ogłoszeniach i instrukcjach) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + zrób informal polite mniej grzecznie rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
ADJ + wyglądać, wydawać się rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + próbować/doświadczać V rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + stan wynikający z zakończonej akcji (tylko intransitive, A-) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + nie rób V informal bardziej polite rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + nie rób V formal polite rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + nie rób V informal mniej polite rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + proszę zrób V informal polite rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + proszę zrób V formal polite rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + pragnienie dotyczące przeszłości lub teraźniejszości rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + pragnienie dotyczące przyszłości rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + czynności równocześnie, podkreślamy równoczesność, ten sam podmiot!, past- rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + zgłaszamy się do zrobienia czegoś/obiecujemy że zrobimy coś (tylko z 제가, 우리가, nie w pytaniach) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + mam ochotę na, chciałbym (tylko 1 os, tylko czasowniki) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + (w pytaniach) czy masz ochotę na, czy chciałbyś + respect rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + przyszłość - mocna decyzja, tylko 1os l poj. I shall! (najczęściej formal polite) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + let's V - formal polite + sugestia żeby nie rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + let's V - informal polite + sugestia żeby nie rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + let's V - casual + sugestia żeby nie rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + let's V - formal jeszcze bardziej polite (do seniorów) + sugestia żeby nie rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + Shall we/I V? może byśmy V? czy mam V? rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + czy mógłbyś/czy chciałbyś V. bardzo formalne rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + planuję że zrobię V w niedalekiej przyszłości rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + postanowiłem że zrobię V (+ past), obiecuję że zrobię V rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + so that - różne podmioty, prośba (np. ty zrób żebym ja) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
N + po imieniu kiedy mówimy do dziecka rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + prawda? future+ (pytania) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + nie ważne czy V czy V rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
A + coś staje się A, zamieniamy A w V rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + więc, ponieważ (po powodzie) - przyczyna ogólnie, emotion+, past- request- rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + ponieważ, więc - wyraża subiektywne zdanie, request+ past+ future+ emotion- rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
N + Z powodu że (po powodzie) rozpocznij naukę
|
 |
|
|
|
V + ponieważ, więc - wyraźna przyczyna past+ request- emotion- rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + od jakiego czasu (dwa sposoby rozpocznij naukę
|
|
은 ㄴ 지 얼마나 이 가 됐어요 // 지났어요
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + robimy coś z żalem albo z ulga rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + czy mógłbyś zrobić V średnio polite rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
N + robić coś dla dobra N rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + wystarczy że V, musisz tylko V rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + pytanie z nutą ciekawości, milsze niż samo 요. tylko akcje, 있, 없 rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
A + mówimy o osobie trzeciej rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
A + pytanie z nutą ciekawości, mniej bezpośrednie niż 요. tylko przymiotniki rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + a następnie (akcje niezależne od siebie) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + i - dajemy więcej informacji/kontekst dla drugiego zdania rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
A + i - dajemy więcej informacji/kontekst dla drugiego zdania rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V/A + sugestia że oczekujemy odpowiedzi/reakcji/potwierdzenia od drugiej osoby rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V/A + wyrażamy podziw albo zaskoczenie rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + i/kiedy V, i wtem, zdałem sobie sprawę, zauważyłem dowiadujemy się czegoś. past- rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + nawet jeśli V, pomimo że V rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
liczby porządkowe (tylko kolejsc ludzi lub zwierząt, szczególnie członkowie rodziny, np. pierwszy syn) - nie skracamy liczby rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + jeśli (tylko rzeczy które nie mogą się zdarzyć) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + zamieniamy w rzeczownik 1 (present) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + zamieniamy w rzeczownik past+, głównie w piśmie, fakty i przeszłe wydarzenia, smsy rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + zamieniamy w rzeczownik (przymiotniki, preferencje, uczucia/emocje, życzenia, decyzje/plany) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
A + tworzymy rzeczownik od A rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + zamieniamy V w A (N który V) - past rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + zamieniamy V w A (N który V) - present rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + zamieniamy V w A (N który V) - future rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
robić coś dla kogoś hon dla subject/object rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + zamieniamy w rzeczownik 1 (past) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + zamieniamy w rzeczownik 1 (future) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
A + zamieniamy A w V kiedy mówimy o czyichś uczuciach rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
A + wyrażamy tendencję (tylko pierwsza osoba) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + nie chcę V (w tym momencie), casual rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + jestem zbyt leniwy żeby zrobić V rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + mam nadzieję że V, chciałbym żeby V, formal rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + być dobrym żeby zrobić V rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + być wygodnym/praktycznym/niewygodnym żeby zrobić V rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + o ile wiem, wydaje mi się że V (przypuszczenia bazujące na informacjach które mamy), present, question- rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + o ile wiem, wydaje mi się że V (przypuszczenia bazujące na informacjach które mamy), past, question- rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + wygląda na to że, brzmi jakby, wydaje się że, must have. bazuje na dowodach albo przeczuciu. present rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + wygląda na to że, brzmi jakby, wydaje się że, must have. bazuje na dowodach albo przeczuciu. past rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V - doświadczyć/nigdy nie doświadczyć V w przeszłości (present perfect) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + zmiękcza wypowiedź. klaryfikacja albo podkreślenie. zachęta do odpowiedzi rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + zastanawiam się czy, czy sądzisz że? present rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + zastanawiam się czy, czy sądzisz że? past rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + przypominamy komuś o czymś co już wie rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + cytujemy co ktoś powiedział rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
A + cytujemy co ktoś powiedział rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
N + kiedy (byłem) N/podczas N rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + kiedy V (present + past) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + po zakończeniu V, past- rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
A/V + niemożliwe żeby A/V rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
N + podczas, przez (czas) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + pytamy o pozwolenie na V albo dajemy pozwolenie na V - 3 formy rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + minęło ponad X czasu od kiedy V rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + nie robić nic oprócz V, robić tylko V rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + trzeba zrobić V, musieć zrobić V, nie móc nie zrobić V rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + nie trzeba, nie muszę robić V - 2 formy written/spoken rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + wynik zmienia się z powodu który jest poza naszą kontrola. = skończyło się na tym że V (pozytywne albo Negatywne) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + obawiam się (że) V (więc/i). tylko przeszłość. drugie zdanie = co zrobiliśmy w związku z tym (2 formy) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
A/V + wiedzieć/nie wiedzieć czy V (głównie pytania) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + V przerwane przez inną czynność, robimy V + pauza + inna czynność ALBO pierwsza stan jest kontynuowany. podmiot raczej ten sam. past- rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + cytujemy rozkaz/prośbę rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + wynik działania zmienia się i mieliśmy nad tym kontrolę, ale chcemy być skromni rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
N + ktoś powiedział, że N rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V V + albo... albo, nie ma znaczenia czy to czy to rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + zastanawiam czy nie zrobić V (2 opcje), tylko 1os, tylko present rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + nie zdawałem sobie sprawy, że V (zewnętrzne wyjaśnienie) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + mocne postanowienie że zrobię V (2 wersje) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + bo widzisz... (zmiękcza wypowiedź, dodaje nowe info) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + wydaje mi się że, wygląda na to że (coś co obserwujemy albo wywnioskowaliśmy) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + spróbuj V informal polite rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + spróbuj V formal polite rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + oznajmiamy/ogłaszamy albo mówimy do siebie rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
A + oznajmiamy/ogłaszamy albo mówimy do siebie rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + próbowałem/nigdy nie próbowałem V w przeszłości rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + jak wiesz V (zdania oznajmujące) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + prawda? (przypuszczenia) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + zwracamy uwagę na nowy fakt. najczęściej bez 1os l poj. no tak! albo po prostu! - written rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
A/이다/아니다 + zwracamy uwagę na nowy fakt. najczęściej bez 1os l poj. no tak! albo po prostu! - written rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + prawda? (przypuszczenia) albo po prostu przypuszczenie rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V/A + casual pytanie. chcemy potwierdzenia albo poznać opinię rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
V + nie ma innego wyjścia oprócz V, jestem zmuszony do V, can't help V, z pewnością V rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|