Pytanie  |
Odpowiedź |
trądzik niemowlęcy do jakiego wieku się może utrzymywac rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
trądzik noworodkowy do kiedy może się utrzymywac rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
na jakie cechy należy zwrócić uwagę ponieważ mogą sugerować endokrynologiczne zaburzenie przy obecnym trądziku niemowlecym(5) rozpocznij naukę
|
|
ocena wzrastania na siatkach cent ocena powiększenia piersi, zwiększona objętość jąder, przerost łechtaczki, cechy hirsutyzmu
|
|
|
kiedy mówimy o cholestazie w okresie nowordkowym rozpocznij naukę
|
|
podniesiona bilirubina związana, bezpośrednia powyżej 1mg/dl
|
|
|
jakie mogą być przyczyny przedłużającej się żółtaczki: rozpocznij naukę
|
|
choroba hemolityczna, infekcja, np z grupy torch, układu moczowego niedoczynność tarczycy, choroby metaboliczna, zapalenie wątroby, atrezja dróg zolciowych
|
|
|
co jest leczeniem uzupełniającym w przypadku żółtaczki noworodkowej, narastaniu objawów mimo fototerapii lub przy stężeniu bilirubiny ok 2-3mg/dl rozpocznij naukę
|
|
podaż immunoglobuliny igG w dawce 0,5-1g/kg
|
|
|
jaka siplementacje zaleca się u noworodków z cholestaza rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
ile dziecko 6 tyg średnio płacze dziennie, do którego miesiąca życie zwykle ustępują objawy kolki rozpocznij naukę
|
|
ok 2 godzin, do 5 mca życia
|
|
|
na czym polega test hirschberga rozpocznij naukę
|
|
jest to test przesiewowy w kierunku wykrywania zeza odblask przesunięty do środka rogówki w stronę nosa świadczy o ustawieniu oka na zewnątrz czyli zezie rozbieznym. odblask przesunięty w kierunku skroni świadczy o ustawieniu oka w kierunku nosa czyli zezie zbieznym należy oświetlić oczy latarka w odległości 1 m.
|
|
|
jaka różnica w pomiarach RR z obu kończyn u dzieci powinna być odnotowana w dokumentacji medycznej pacjenta rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
użycie lejka czy membrany umożliwia lepsza słyszalność miękkich tonów Korotkowa rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
jak przygotować dziecko do do badania RR rozpocznij naukę
|
|
nie może być głodne, spragnione, powinno opróżnić pęcherz moczowy przed pomiarem. badanie powyżej 30min od ostatniego posiłku, badanie w dobrze wentylowanym pomieszczeniu, temp 20-26stopni.
|
|
|
w przypadku koarktacji aorty u dziecka wynik pomiaru ciśnienia na kończynie... może być niższy niż na kończynie... rozpocznij naukę
|
|
wynik pomiaru ciśnienia na kończynie lewej może być niższy niż na kończynie prawej
|
|
|
jakie postępowanie w przypadku nadciśnienia tętniczego II stopnia czyli ponad 99 centyla rozpocznij naukę
|
|
niezwłocznie specjalistyczne badania diagnostyczne lub w przypadku występowania objawów skierować do szpitala
|
|
|
do którego roku życia należy badać obecność jąder w mosznie rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
należy obowiązkowo odnotować w dokumentacji medycznej i książeczce zdrowia pozycję gonad... w jakich czasie? (2) rozpocznij naukę
|
|
po urodzeniu oraz w wieku 6 miesiecy
|
|
|
w których miejscach należy szukać jądra kolejno gdy nie są obecne w mosznie(4) rozpocznij naukę
|
|
w kanale pachwinowym następnie w okolicy nadlonowej, na powięzi miesnia skośnego zewnętrznego brzucha, na przysrodkowej powierzchni uda lub w mosznie po stronie przeciwnej
|
|
|
samoistne zastępowanie jąder obserwuje się w rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
leczenie operacyjne wnętrostwa należy przeprowadzić między... rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko płacze gdy płacze inne niemowle rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko unosi głowę w leżeniu na brzuchu do 45 stopni rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko rozglada się w poszukiwaniu opiekuna rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko samo uspokaja się przed snem rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko podciąga się do siadu rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy chwyt łokciowo dłoniowy (4 I 5 palec), chwyt promieniowo dłoniowy (2 I 3 palec) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko siedzi stabilnie rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko przenosi obiekty rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko patrzy na znane przedmioty po ich nazwaniu, rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko zatrzymuje działanie gdy usłyszy nie rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko ma dobrze rozwinięte przywiązanie do opiekuna rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko chodzi trzymane za jedną reke rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko podciąga się do pozycji stojącej rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko łapie tocząca się pilke rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko trzyma butelke rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko puszcza klocek do kubka rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko bawi się w akuku rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko daje przedmioty innym dzieciom rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko schodzi ze schodów trzymając się poreczy rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko ustawia klocki jeden na drugim rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko bazgrze, trzyma ołówek z zaciśniętej piesci rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko samo je palcami rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko klaszcze z podekscytowania rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko potrząsa głową w znaku nie rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko pokazuje na przedmioty domagając się komentarza rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko szuka informacji np w telefonie komorkowym rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko używa przedmiotów które mają dla niego szczególne znaczenie aby się uspokoic rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko chodzi krokiem dostawny bez poreczy rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko kopiuje linie pionowe rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko używa łyżki rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko pomaga się ubierac rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko: kiwa tak, przesyła całusy, mówi cii, odpowiada na cii, daje piatke rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko pociesza innych rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko mówi: nie, moje rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko wchodzi po schodach krokiem naprzemiennym rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko schodzi po schodach krokiem dostawnym bez poręczy rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko pije z otwartego kubka rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko zdejmuje skarpety i buty rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko używa dobrze łyżki i widelca rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko sygnalizuje potrzebę oddania moczu i stolca rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko bawi się w udawanie symboliczne(kij jako szczotka) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko łatwo rozstaje się z opiekunami, inicjuje kontakty z rówieśnikami rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko bawi się w odgrywanie ról rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko rozumie zasady rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko potrafi chodzić do tyłu wzdluz linii rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko kopiuje krzyżyki, tnie papier na pół rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko bawi się w gry słowne, dowcipy, żartowanie rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko mówi do siebie w celu rozwiązania problemu rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko preferuje przyjaciół i wyraża współczucie dla rówieśników rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko łapie piłke, utrzymuje równowagę na jednej nodze przez 10s, robi przysiady rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko kopiuje kwadraty, rysuje sylwetki osób rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko rysuje sylwetki osób, chwyta ołówek 3 palcami, dokładnie myje i wyciera rece rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko wydaje dźwięki gardłowe, grucha (AAA, ooo) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko wydaje dźwięki takie jak mama, baba rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko jest nieśmiałe, wystraszone lub tuli się do opiekuna w obecności obcych rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko demonstruje kilka wyrazów twarzy rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko patrzy gdy zostanie zawołanie po imieniu rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko uśmiecha się lub śmieje przy zabawie w akuku rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko próbuje używać przedmiotów w prawidłowy sposób (np telefonu komórkowego, kubeczka, książki) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko kopie piłkę, biega rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko odkręca nakrywki/pokrywki, przewraca strony książeczki (1 na raz) rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko zna 1 lub ponad jeden kolor np wskazuje zapytane na czerwoną kredkę rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko zadaje pytania np gdzie jest mama? rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko zapina niektóre guziki rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko liczy do 10 rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko używa słów dotyczących czasu np wczoraj, jutro, rano, noc rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
kiedy dziecko utrzymuje uwagę przez 5-10min w czasie aktywności np opowiadania historii rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
w jakim okresie życia powinno się przeprowadzić cover test rozpocznij naukę
|
|
podczas każdej wizyty począwszy od 6mca życia do 6 roku zycia ruch wcześniej zasłoniętego oka w kierunku nosa świadczy o ustawieniu oka na zewnątrz gdy było zamknięte czyli zezie rozbieżnym. Ruch na zewnątrz świadczy o ustawieniu oka do wewnątrz gdy było zasłonięte czyli o zezie zbieżnym polega na naprzemiennym zakrywaniu I odkrywaniu najpierw jednego a potem drugiego oka i obserwowaniu ewentualnego ruchu gałki ocznej oka odsłoniętego lub odsłanianego
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
B lub c(u uczniów z napadami mimo leczenia) uprawianie boksu przeciwskazane
|
|
|
grupa wf krótkowzroczność do -4 rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
grupa wf krótkowzroczność od -4 do -6,0 rozpocznij naukę
|
|
przeciwwskazane ćwiczenia ze wstrząsami (skoki, przewroty,ćwiczenia siłowe, skoki do wody)
|
|
|
poniżej -6 krótkowzroczność grupa wf rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
grupa wf nadwzroczność do 4,0 rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
grupa wf nadwzroczność powyżej 4,0 rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
grupa wf zaburzenia widzenia barwnego rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
grupa wf alergiczne zapalenie błony śluzowej nosa rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
grupa wf perforacja błony bebenkowej rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
grupa wf zaburzenia rownowagi rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
grupa wf dystonia neurowegetatywana rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
grupa wf okresowy lub trwały białkomocz krwinkomocz rozpocznij naukę
|
|
ograniczenie długotrwałych gier, marszów, biegow
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
c (w czasie ostrych zakażeń i rekonwalescencji)
|
|
|
grupa wf zespół nerczycowy rozpocznij naukę
|
|
B (przeciwwskazany udział w zawodach i sprawdzianch)
|
|
|
grupa wf boczne skrzywienie kregoslupa I stopnia rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
boczne skrzywienie kręgosłupa II-III st rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
Grupy wf choroba scheuermanna rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
choroba wrzodowa dwunastnicy grupy wf rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
grupa wf przepuklina pachwinowa do czasu zabiegi i po zabiegu, ile zwolnienia zwf po zabiegu rozpocznij naukę
|
|
C po operacji. zwolnienie z wf przez 6-8 tyg po operacji
|
|
|
grupy ef stan po urazie głowy że wstrząśnieniem mózgu rozpocznij naukę
|
|
C zrezygnować sr 6mcy z ćwiczeń w okresie rekowalescencji
|
|
|
