Pytanie  |
Odpowiedź |
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
aparat gębowy pluskwiaków rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
I skórzaste, II delikatne błoniaste
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
skrzydła pluskwiaków różnoskrzydłych rozpocznij naukę
|
|
I skórzasto-błoniaste, II błoniaste
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
czepne z aparatem czepnym
|
|
|
larwa motyli łuskoskrzydłych rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
poczwarka chrząszczy tęgopokrywowych rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
aparat gębowy motyli łuskoskrzydłych rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
aparat gębowy błonkoskrzydłych rozpocznij naukę
|
|
najczęściej gryząco-liżący
|
|
|
skrzydła chrząszczy tęgopokrywowych rozpocznij naukę
|
|
I zesklerotyzowane pokrywy, II błoniaste (może nie być)
|
|
|
skrzydła motyli łuskoskrzydłych rozpocznij naukę
|
|
I błoniaste większe, II błoniaste mniejsze (pokryte łuskami, u samic niektórych gatunków nie ma skrzydeł)
|
|
|
skrzydła muchówek dwuskrzydłych rozpocznij naukę
|
|
I błoniaste (czasem brak), II przekształcone w przezmianki
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
skrzydła u błonkoskrzydłych rozpocznij naukę
|
|
I błoniaste większe, II błoniaste mniejsze (spięte haczykami, u wielu form skrzydeł brak)
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
inne cechy motyli łuskoskrzydłych rozpocznij naukę
|
|
ciało pokryte łuskami, larwy często owłosione, barwne, przędą nić
|
|
|
inne cechy błonkoskrzydłych rozpocznij naukę
|
|
samice mają pokładełko lub żądło, I segment odwłoka ściśle zrośnięty z tułowiem, może być stylik, u wielu gatunków społeczny tryb życia, polimorfizm i dzieworództwo
|
|
|
odżywianie się pareczników rozpocznij naukę
|
|
drapieżne- polują na drobne bezkręgowce
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
występują formy uskrzydlone i bezskrzydłe (polimorfizm)
|
|
|
jak odżywia się zbrojec dwuplamy rozpocznij naukę
|
|
wysysa jaja, larwy, a czasem i imago stonki ziemniaczanej
|
|
|
odżywianie wołka zbożowego rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
uwstecznione- dorosłe osobniki nie odżywiają się
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
imagines krew, a larwy szczątki organiczne
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
larwy kruszynka jedzą jaja motyli (od środka)
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
typ larwy apodialnej błonkówek i muchówek, bez wyraźnej puszki głowowej. W pszczelarstwie nazwa wszystkich stadiów rozwojowych pszczoły miodnej przed wygryzieniem z komórki
|
|
|
jakie przeobrażenie mają chrząszcze rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
jakie przeobrażenie mają motyle rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
jakie przeobrażenie mają muchówki rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
jakie przeobrażenie mają pchły rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
oligopodialna larwa chrabąszcza majowego
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
występują formy uskrzydlone i bezskrzydłe (polimorfizm)
|
|
|
jak odżywia się zbrojec dwuplamy rozpocznij naukę
|
|
wysysa jaja, larwy, a czasem i imago stonki ziemniaczanej
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
uwstecznione- dorosłe osobniki nie odżywiają się
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
imagines krew, a larwy szczątki organiczne
|
|
|
|
rozpocznij naukę
|
|
typ larwy apodialnej błonkówek i muchówek, bez wyraźnej puszki głowowej. W pszczelarstwie nazwa wszystkich stadiów rozwojowych pszczoły miodnej przed wygryzieniem z komórki
|
|
|
